Lettre d’information Santé des jeunes – n° 187 – Juin 2021

Focus spécial Covid-19

  • SCHMIDT S.- Dans quelle mesure la crise du coronavirus a-t-elle influé sur le comportement des enfants et des adolescents ?.- Spectra-online.ch, mai 2021
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  • Risque d’addiction accru chez les jeunes avec la pandémie : Des mesures s’imposent.- Addictionsuisse.ch, juin 2021
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  • De l’anxiété au suicide, les enfants fortement touchés par la crise sanitaire.- France-assos-sante.org, juin 2021
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  • QUESTION SANTE.- Parce que nos jeunes vont mal….- E-journal PSE, N° 81, juin 2021
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  • DASINIERES L., FLAHAULT A.- Les enfants et adolescents, grands oubliés des mesures de lutte contre le Covid-19.- Slate.fr, juin 2021
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  • LAVENNE-COLLOT N., AILLIOT P., BADIC S., et al.- Les enfants suivis en psychiatrie infanto-juvénile ont ils connu la dégradation redoutée pendant la période de confinement liée à la pandémie COVID-19 ?.- Neuropsychiatrie de l’enfance et de l’adolescence, N° 3, Vol. 69, mai 2021, pp 121-131
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  • SCHMIDT S.- Quel est le rôle des médias sociaux chez les enfants et les adolescents en cette période de crise ?.- Spectra-online.ch, mai 2021
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  • Covid-19 : La vaccination sera ouverte aux 12-18 ans en France dès le 15 juin.- Lemonde.fr, juin 2021
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  • Covid-19 : La vaccination des adolescents présente des bénéfices individuels et collectifs.- Has-sante.fr, juin 2021
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  • Questions d’éthique face à la vaccination des mineurs
    Dans ce podcast sur le site suisse Avis d’experts, la médecin et éthicienne Samia Hurst-Majno aborde la vaccination contre la covid-19 des adolescents.
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  • Coronavirus Covid-19 : Les réponses à vos questions
    Le ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports met à jour un dossier sur les modalités pratiques mises en place dans les écoles, collèges et lycées en situation de crise sanitaire, pour les élèves, les familles et les personnels.
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  • L’influence du confinement sur la santé psychologique des étudiants
    Cette vidéo est l’enregistrement de l’intervention de Didier Truchot, professeur de psychologie sociale, dans le cadre du webinaire "Penser la pandémie" organisé par l’Université de Bourgogne-Franche-Comté. Le professeur présente les résultats d’une recherche menée autour de l’impact des mesures de confinement sur la santé psychologique des étudiants.
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  • Enfants et adolescents en période de COVID-19 : Quelles conséquences sur la santé mentale et leur bien-être ?
    Durant les rencontres de Santé publique France 2021 (organisées en ligne), une session était consacrée à la santé mentale et au bien-être des jeunes en temps de crise sanitaire. Le site des rencontres permet de consulter l’enregistrement vidéo de la session.
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  • Covid-19 : Repenser le rôle de l’école aujourd’hui pour prévenir la décompensation psychique des adolescents
    Cette vidéo mise en ligne sur le site belge Yapaka relaie un entretien avec Sophie Maes, pédopsychiatre, à propos du rôle que peut jouer l’école dans la santé mentale des adolescents.
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  • Sensibiliser les jeunes de 12 à 18 ans à la vaccination
    Le site Eduscol du ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports propose un dossier de recommandations et ressources aux enseignants sur la sensibilisation des jeunes à la vaccination.
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  • Jeunes et vaccinés
    Le site Jeunesetcovid.org mis en ligne par le Centre régional d’éducation pour la santé Provence-Alpes-Côte d’Azur (CRES PACA) propose une série de témoignages vidéo de jeunes vaccinés contre la covid-19.
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  • Jeu : La bonne combinaison
    Ce jeu a été créé en mars 2021 par l’IREPS Bourgogne-Franche-Comté dans le contexte pandémique de la covid-19. Destiné aux étudiants, collégiens et lycéens, il a pour objectif de promouvoir les bonnes pratiques, de mettre en avant les échanges, les discussions et le partage d’expérience autour de la covid-19.
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Publications

  • Santé et bien-être des adolescents en France : Les nouveaux résultats de l’enquête ENCLASS sont en ligne.- S.l. : EHESP, INSERM, OFDT, Ministère de l’Education nationale, Santé publique France, HBSC, juin 2021 [plusieurs fiches thématiques]
    LEGER D., SPILKA S., LE-NEZET O., et al.- Le sommeil des collégiens et lycéens en 2018.- 9 p
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    HUREL C., EHLINGER V., GODEAU E.- Les interventions sur la santé déclarées par les collégiens.- 9 p
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    LEON C., SPILKA S., EHLINGER V., et al.- Santé mentale et bien-être.- 13 p
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    MAILLOCHON F., EHLINGER V., SPILKA S., et al.- Relations amoureuses et sexualité.-10 p
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  • INSTITUT NATIONAL DE LA JEUNESSE ET DE L’EDUCATION POPULAIRE.- Les fiches régionales de la jeunesse 2020.- Paris : INJEP, CREDOC, juin 2021, 56 p
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  • Comment accompagner l’éducation à la sexualité et à l’intime ?.- Yapaka.be, juin 2021
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  • MORIN G., BEAULIEU A.-C., THIBODEAU S.- L’éducation à la sexualité à l’école : Je m’informe ! Guide pour les parents.- Montréal : UQAM, 2021, 28 p
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  • MORIN G.- L’éducation à la santé inclusives et anti-oppressives : J’y travaille ! Education à la sexualité en contexte pluriethnique.- Montréal : UQAM, 2021, 17 p
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  • GODEAU E., LEGER D., SPILKA S.- Les adolescents français ne dorment pas assez.- Theconversation.com, juin 2021
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  • Ambassadeur en santé mentale : Une innovation prometteuse en cours d’essaimage !.- Solidarites-actives.com, 2021
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  • ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTE, FONDS DES NATIONS UNIES POUR L’ENFANCE.- Boite à outils HAT : Stratégies visant à promouvoir et à protéger la santé mentale des adolescents et à réduire l’automutilation et d’autres comportements à risque. Résumé d’orientation.- Genève : Organisation mondiale de la santé, 2021, 9 p
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  • ROLLING J.- Suicide des adolescents : Comment prévenir le passage à l’acte ?.- Theconversation.com, juin 2021
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  • Prédire les comportements suicidaires chez les étudiants avec le machine learning.- I-share.fr, juin 2021
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  • CONSEIL DE L’ENFANCE ET DE L’ADOLESCENCE.- La traversée adolescente des années collège.- Paris : HCFEA, mai 2021, 151 p
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  • REMUND A., GIOVANNI CAMARDA C., RIFFE T.- La surmortalité des jeunes adultes est-elle naturelle ?.- Populations et sociétés, N° 590, juin 2021, 4 p
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  • Intoxications par le plomb chez les enfants de moins de 18 ans en lien avec la fréquentation de stands de tir entre 2015 et 2018.- Santepubliquefrance.fr, juin 2021
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  • Le RSJ, une nouvelle aide pour les jeunes de la métropole de Lyon.- Lyonbondyblog.fr, mai 2021
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  • BIANCO E., CHAUMERON S.- Près d’un enfant sur cinq est touché par la pauvreté.- Insee flash Auvergne-Rhône-Alpes, N° 90, avril 2021, 2 p
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  • MARTIN I., BOUNIOL J.-C., LEGLISE G.- Gérer une situation de crise liée à une publication sur un réseau social.- Bordeaux : CLEMI de l’académie de Bordeaux, mai 2021, 30 p
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Agenda

  • Santé des jeunes et interventions socio-éducatives
    Paris – Du 11 au 12 octobre 2021
    Renseignements : Centre de recherches éducation et formation (CREF EA 1589) – IREPS Bourgogne-Franche-Comté – Email : colloque.sante.jeunes@gmail.com
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  • #Bouge : Sport et santé de l’adolescent
    Lyon – Du 21 au 22 octobre 2021
    Renseignements : Société française pour la santé de l’adolescent (SFSA) – 8 Avenue de la Porte du Pré-Saint-Gervais – 75019 Paris
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Divers

  • IREPS ARA : Nouveau portail documentaire
    L’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes inaugure son nouveau portail documentaire. Y sont rassemblés : des informations sur les centres ressources de l’IREPS en région, une recherche facilitée dans le fonds documentaire régional spécialisé en éducation et promotion de la santé ; les produits documentaires (bibliographies, dossiers, synthèses…) réalisés par le service ; des entrées par thématique, et notamment une page dédiée à la santé des jeunes.
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  • Focus : La coéducation
    En lien avec le colloque organisé par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes et intitulé "La coéducation : Un dialogue nécessaire pour la santé des adolescents", le service documentation de l’IREPS ARA propose un dossier de ressources documentaires en ligne sur le sujet de la coéducation.
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  • Notre planète, notre avenir : Lutter ensemble contre le changement climatique
    Cette plateforme est destinée aux jeunes et rassemble des ressources afin de les sensibiliser à la lutte contre les changements climatiques. Un espace "coin de l’enseignant" propose des activités pour la classe.
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  • Observatoire territorial du sport et de la jeunesse
    L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) met en ligne un outil d’observation territoriale du sport et de la jeunesse qui permet la consultation d’indicateurs territoriaux et leur visualisation cartographique.
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  • Appel à projets de recherche sur la jeunesse avec le Défenseur des droits
    L’INJEP lance un appel à projets de recherche sur la jeunesse en partenariat avec le Défenseur des droits, sur les deux thématiques suivantes : "Accès aux droits des jeunes : Connaissance des droits et des recours, usage d’Internet & dématérialisation et inégalités d’accès aux droits des jeunes" et "Représentations des professionnels travaillant auprès ou avec les jeunes". La date limite de dépôt des dossiers est fixée au 30 juillet 2021.
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  • Stéréotypes Stéréomeufs
    Lancée pour la première fois en septembre 2018, la campagne Stéréotypes Stéréomeufs élaborée par ADOSEN Prévention Santé MGEN est relancée cette année. Elle a pour but de sensibiliser à la question de l’égalité entre les femmes et les hommes dès le plus jeune âge, en ciblant en priorité les élèves du CM2 à la Terminale. La campagne s’appuie notamment sur une série de 21 épisodes visant à promouvoir l’égalité entre femmes et hommes dans la vie quotidienne.
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  • Service sanitaire des étudiants en santé : Panorama des travaux scientifiques
    L’une des sessions des Rencontres virtuelles de Santé publique France 2021 a abordé les travaux d’études et de recherches qui ont été générés par le service sanitaire des étudiants en santé. Le site des rencontres permet de visualiser l’enregistrement vidéo de la rencontre.
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  • REPLAY : Webinaires de printemps de la SFSA Rencontre avec l’adolescent
    La Société française pour la santé de l’adolescent met en ligne les enregistrements vidéos des différents webinaires organisés sur le thème de la rencontre avec l’adolescent.
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  • Jeunes et santé mentale
    Depuis 2019, la Région Normandie, l’ARS et Promotion Santé Normandie diffusent une mini-série de capsules vidéo intitulée "Santé, bien-être, c’est facile". En 2021, les vidéos réalisées s’adressent aux jeunes, et plus particulièrement aux jeunes normands et à leur entourage pour les informer sur les dispositifs pouvant les accueillir et les accompagner quand ils rencontrent une problématique en lien avec leur santé mentale ou les addictions. Cette première vidéo est centrée sur les maisons des adolescents.
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  • Les adolescents sont-ils plus sujet à développer des TCA ?
    Dans une courte vidéo de la Fondation Santé des étudiants de France (FSEF), Nathalie Godart, pédopsychiatre, aborde les troubles du comportement alimentaire chez les adolescents.
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  • Les troubles des conduites alimentaires, du désarroi à la guérison
    A l’occasion de la journée mondiale des TCA, la Maison des Adolescents d’Amiens et MPedia ont proposé un podcast sur les troubles des conduites alimentaires chez l’adolescent.
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  • Anorexie, mon amie
    Ce podcast documentaire en six épisodes propose le témoignage d’une jeune femme, Mathilde, concernant les mécanismes de l’anorexie mentale et questionne les représentations de cette maladie.
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  • Psy Enfant Ado
    Proposé par le ministère des Solidarités et de la Santé et l’Assurance Maladie, le site Psy Enfant Ado accompagne les parents afin que leur enfant ou adolescent bénéficie d’un suivi psychologique gratuit.
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  • J’en parle à…
    En lien avec la campagne digitale menée par Santé publique France, le Fil santé jeunes met en ligne en dossier afin d’inciter les jeunes à aborder le sujet de leur santé mentale avec les professionnels de santé et les services d’écoute.
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  • Les inégalités dénoncées par les jeunes en vidéos
    Depuis la création du Prix "Jeunesse pour l’égalité" en 2012, l’Observatoire des inégalités a reçu plusieurs centaines de vidéos réalisées par des jeunes de 11 à 25 ans. L’Observatoire propose la visualisation de ces vidéos classées par thématique.
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Les liens proposés ont été testés le 30/06/2021
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La coéducation – Focus N° 1 – Juin 2021

Date de production : 11 juin 2021

Focus : L’événement

COLLOQUE “La coéducation : Un dialogue nécessaire pour la santé des jeunes adolescents”

Comment la  coéducation  peut-elle contribuer à la santé et au bien-être des adolescents de 11 à 15 ans ?

Si l’on définit la santé comme un état de bien-être à plusieurs facettes (physique, mental et social), alors le bien-être, à l’école et en dehors de l’école, apparaît comme un facteur de la santé des adolescents.

La coéducation est l’un des 7 facteurs qui permettent d’agir sur le  climat scolaire , défini comme “la construction du bien vivre et du bien-être pour les élèves et le personnel de l’école”. Enjeu au sein de l’école mais aussi en dehors de l’école, pendant les temps libres des jeunes, la coéducation suppose un  dialogue  entre les parents, les acteurs de l’éducation et les jeunes.

Peut-on relier  santé  et coéducation ? Y a-t-il des spécificités à parler de coéducation pour le public adolescent ? Ce colloque, organisé par l’IREPS ARA, est l’occasion d’éclairer ces questions sous différents angles et de l’enrichir à partir des retours d’expériences des intervenants et des participants.

🔎 Promotion de la santé à l’école : Agir sur le climat scolaire. La Santé en action, n° 445, 2018.

 A partir de témoignages, de recherches et d’expérimentations de politiques publiques, d’actions menées sur le terrain, ce dossier d’articles attire l’attention sur l’importance du climat scolaire en temps que déterminant de la santé et de la réussite des élèves. 

🔎 Coéducation et santé : Dispositifs dans et hors milieu scolaire. Education, Santé, Sociétés, vol. 3, n° 1, 2017.

 Les neuf articles proposés ici abordent les liens entre coéducation et santé à travers une double grille de lecture, celle des sciences de l’éducation (avec l’analyse de dispositifs) et celle de la sociologie (avec la mise en lumière des inégalités scolaires, sociales et de santé). 

“La coéducation peut être définie comme une forme d’éducation qui privilégie l’apprentissage en autonomie, par l’expérience collective et la collaboration. Elle ne se limite pas à l’interaction entre l’enfant et le média censé permettre l’apprentissage, mais s’appuie aussi sur l’émulation du groupe et prend en compte la situation d’apprentissage dans son ensemble. Le principe de coéducation met l’accent sur le rôle de chacun de ceux qui entourent un enfant dans le processus éducatif (parents, enseignants…). La coéducation est un processus interactif et collectif qui favorise la socialisation de l’enfant.”
(source : Universcience.fr)

Focus : Les outils

Climat scolaire. Collectif Canopé.  

Climat scolaire est un site web collaboratif dont l’objectif est le bien-être et la réussite de tous. Il rassemble des outils, des résultats de recherche, des expériences concrètes. 

Public : professionnels de l’éducation

Type d’outil : site Internet

Les + de l’outil : L’approche systémique du climat scolaire dans laquelle s’intègre la coéducation

La Malette des ParentsMinistère de l’éducation nationale de la jeunesse et des sports. 

Ce site est dédié aux parents et aux professionnels de l’éducation. Sur cet espace commun sont proposés des conseils, des ressources, des outils pour mieux comprendre les enjeux de l’Ecole et pour renforcer le lien entre les différents acteurs de la réussite scolaire de chaque enfant. Le dispositif propose notamment aux parents des élèves de CP et de 6ème des ateliers débats sur le sens et les enjeux de la scolarité de leur(s) enfant(s), ainsi que sur le fonctionnement de l’institution scolaire. 

Public : parents ; professionnels de l’éducation

Type d’outil : site Internet

Les + de l’outil :
  • Une partie « parents » (avec des fiches sur le fonctionnement de l’école et les contenus enseignés aux enfants) et une partie « pro » (avec des fiches conseils pour organiser les rencontres entre les familles et l’école) ;
  • Le guide méthodologique « Espace parents » pour les équipes éducatives ;
  • Une rubrique « bien-être » pour les parents (sommeil, alimentation, écrans…).

Relations école-familles : De la maternelle au lycéeCentre Alain Savary ; Institut Français de l’éducation.

Ce document rassemble des analyses, des ressources et des outils issus d’un séminaire « Relation école-familles » pour l’année 2016-2017. Chaque chapitre restitue un ou plusieurs témoignages et une partie des échanges au cours de la séance de séminaire, s’ensuit le regard du chercheur et une mise en perspective à partir de ses travaux.

Public : professionnels de l’éducation

Type d’outil : livret ressource pour l’action

Les + de l’outil :
  • L’analyse de pratiques professionnelles ;
  • Le chapitre consacré aux parents d’élève en situation de migration récente.

Photolangage : Les besoins psychosociaux de l’enfant entre 3 et 6 ansUMONS ; CeRIS ; Sciences de la Famille. 

Ce photoexpression rassemble 36 illustrations représentant le quotidien de l’enfant et ses besoins fondamentaux (affectifs, cognitifs, sociaux). Cet outil, ainsi que le référentiel d’éducation familiale et les livrets d’activités sur les besoins de l’enfants, font partie du programme « Parlons ensemble d’éducation », mené en Belgique pour favoriser les relations entre l’école maternelle et les parents, favoriser leur action co-éducative et permet aux parents d’échanger leurs opinions quant à l’éducation de leur enfant au domicile.

Public : enfants de 2 à 6 ans ; parents

Type d’outil : photoexpression

Les + de l’outil :
  • Les illustrations attrayantes ;
  • L’outil est téléchargeable gratuitement ;
  • Permet aux parents de faire émerger leurs représentations, de prendre conscience et de verbaliser leur réflexion.

Alliance éducative parents professeurs : Fiches actions. ATD Quart Monde.

Ces fiches actions ont vocation à répondre au levier d’action « Relations école-parents : construire de nouvelles modalités de coopération avec les parents pour une école plus accueillante dans une perspective de coéducation ». Sont proposées 5 fiches :

  • « La rencontre individuelle » 
  • « Vers une autre forme de réunion de parents »
  • « Ateliers jeux »
  • « Classe ouverte »
  • « La fête des histoires »
Public : professeurs/enseignants de l’école ou du collège

Type d’outil : recueil de fiches-actions

Les + de l’outil :
  • Fiches claires et visuelles ;
  • Fiches récap sur la posture et la communication avec les parents ;
  • Les fiches ont été expérimentées dans plusieurs écoles et collèges d’Occitanie et évaluées positivement par les parents concernés.

Focus : Dans nos centres ressources