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Regroupement des focus

Transidentités et promotion de la santé : Déconstruire quelques lieux communs – Focus N° 17 – Mars 2023

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Focus : L’événement

Traditionnellement, le terme  « transidentités »  désigne les parcours des personnes s’identifiant à un genre différent de celui qui leur a été assigné à la naissance.

Il ne s’agit pas d’un fait social nouveau. Cependant, encore aujourd’hui, il fait l’objet de nombreux questionnements ainsi que de préjugés et de discriminations. Cela a un impact sur la vie des personnes concernées, y compris sur leur santé.

Dans le cadre du dispositif Emergence, l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes propose une matinale de rencontre sur ce thème. En invités : Max Cressent, travailleur social et co-responsable de RITA, l’association de santé communautaire trans et intersexe de Grenoble ; et Clark Pignedoli, sociologue post-doctorant à l’Institut national d’études démographiques (Ined), Unité de recherche « genre, sexualité et inégalités ».

Cette matinale a pour objectif de déconstruire des idées reçues et éclairer certains enjeux relatifs aux transidentités et à la promotion de la santé. Vous pourrez retrouver les podcasts en lien avec cette matinale à partir d’avril 2023.

 Sélection de ressources 

🔎 Association de santé communautaire TRANS et INTERSEXE

 RITA est une association féministe de santé communautaire, créée par des personnes trans et/ou intersexes et à destination de toutes les personnes trans et/ou intersexes et/ou en questionnement. 

🔎 Institut national des études démographiques. Unité : Genre, sexualité et inégalités

 Cette unité étudie l’évolution des rapports de genre, notamment dans le couple, dans la famille, au travail et dans la sexualité. Elle aborde les inégalités et leur articulation, en tenant compte des variations dans le temps et l’espace, les violences de genre mais aussi l’émergence de nouvelles normes sexuées au fil des générations. Une attention particulière est portée aux minorités de genre et de sexualité. 

🔎 La promotion de la santé au prisme du genre : Guide théorique et pratique. Presses de l’EHESP, 2021

 Né d’une expérience de terrain en situation de formation, ce guide théorique et pratique montre que promotion de la santé et genre sont intrinsèquement liés sur le plan théorique, militant et professionnel, et souligne l’importance de la prise en compte du genre comme déterminant d’inégalités de santé.
L’objectif est double : sensibiliser les professionnel·le·s de santé des secteurs public et associatif aux stéréotypes qu’ils peuvent véhiculer, avec des conséquences sur la prise en charge et la santé des usagers, et mettre à disposition des professionnel·le·s un ensemble de recommandations. 

🔎 La santé mentale des personnes LGBT. IREPS Auvergne-Rhône-Alpes, 2020

 En France, la santé mentale des personnes lesbiennes, gay, bisexuelles et transgenres (LGBT) apparaît moins bonne qu’en population générale. Héritage d’une longue histoire, cette situation favorise tant leur (sur)exposition au VIH que, pour les plus jeunes notamment, aux pensées et comportements suicidaires. Cette fiche repères propose un état de la question et l’exploration de pistes d’action aux niveaux individuel et collectif. 

🔎 Sexe, genre et santé : Rapport d’analyse prospective 2020. Haute autorité de santé, 2020

 L’analyse de la HAS expose pourquoi tenir compte du sexe et du genre en santé. Elle formule 10 propositions issues de ces constats pour faire de la prise en compte de ces facteurs un levier d’amélioration de la santé des femmes, des hommes, des personnes intersexes et des personnes trans. La HAS prend aussi l’engagement de progresser elle-même à ce sujet dans le cadre de ses missions. 

🔎 Stigmatisation des minorités sexuelles : Un déterminant clef de leur état de santé. Bulletin épidémiologique hebdomadaire, 2021

 Ce numéro spécial du BEH offre un panorama de la santé mentale des personnes lesbiennes, bisexuelles et gays (LBG) en France au prisme des expériences de stigmatisation auxquelles elles sont confrontées. Les résultats présentés dans ce numéro permettent une réactualisation des connaissances sur ces populations, mais aussi d’interroger les liens complexes entre stigmatisation et santé mentale. 

 Autres sélections de ressources développées par l’IREPS ARA 

Transidentité & genre (Délégation Isère), mars 2023 

Note d’actualité VIH/santé sexuelle. Cette lettre d’actualité mensuelle et gratuite est réalisée par le CRIPS Auvergne-Rhône-Alpes.

D’ici septembre 2023, sur saisine du ministère de la santé, la HAS[1] rendra des recommandations pour « accompagner les personnes transgenres« . Dans une « note de cadrage » datée du 7 septembre, la HAS communique un état des lieux, le périmètre de ses recommandations à venir et son calendrier. L’objectif est de fournir un nouveau protocole de prise en charge des personnes transgenres pendant leur transition, en revoyant notamment « la place de l’évaluation psychiatrique dans le processus de réassignation sexuelle hormono-chirurgicale ». L’OMS ayant en 2018 retiré la transidentité de sa liste des maladies mentales.
Dans le but de promouvoir la santé sexuelle de toutes et tous, l’IREPS Auvergne Rhône-Alpes propose des services gratuits aux professionnels et bénévoles associatifs des champs sanitaire, social et éducatif afin de les appuyer sur différentes thématiques, y compris les questions de « transidentité ».

Focus : Les outils

Photolangage® Discriminations et harcèlement : Prévenir les LGBTIphobies. Chronique sociale

Ce photolangage est un outil de formation et d’animation en vue d’actions auprès des jeunes. Il comprend un choix de photographies et une méthode de travail. La démarche proposée permet l’organisation d’un espace de réflexion et de parole.

Public : jeunes, jeunes adultes

Type d’outil : photolangage®

Les + de l’outil :
  • Permet d’organiser une expression personnelle à partir d’un choix de photographies, dans le cadre de travail de groupe
  • Permet d’engager un travail sur les représentations qui peut susciter des réactions et des émotions intenses, voire intimes

Game of porn +. Centre de planning Familial des FPS

Game of porn+ est une extension de 90 cartes du jeu Game of porn pour aborder les diversités de genre, d’orientations sexuelles et les spécificités en matière de pornographie LGBTQIA+.

Public : jeune public à partir de 13 ans

Type d’outil : Jeu de plateau ; 90 cartes

Les + de l’outil :
  • Il peut s’utiliser seul ou en complément de l’outil GOP. L’extension GOP+ s’accompagne d’un guide pédagogique afin que chacun et chacune puisse répondre aux questions les plus fréquemment posées.
  • Un guide pédagogique peut être téléchargé en ligne ici.

Bonjour Sam : Sensibiliser les jeunes par le jeu. Jeunes identités créatives

Ce projet canadien a pour objectif de venir en aide aux enseignants et enseignantes pour aborder les questions entourant l’identité, les rôles, les stéréotypes et les normes de genre dans les écoles primaires.

Public : enfants

Type d’outil : guide pédagogique

Les + de l’outil :
  • Un guide pédagogique est disponible pour toutes les thématiques.
  • Une large palette d’activités à mettre en place avec les enfants.

Love, Sex & Fun. Fédération des centres pluralistes de Planning familial ASBL

Ce jeu permet de découvrir ou d’approfondir des sujets comme : la sexualité, la puberté, les relations amoureuses, les violences, les stéréotypes de genre…
Public : jeunes et jeunes adultes

Type d’outil : jeu d’affirmations et de débat, de mimes, dessins

Les + de l’outil :
  • Vise le développement d’une vision positive de la sexualité chez les jeunes.
  • Dimension ludique importante, avec une diversité d’animations : mises en débat, mimes, dessins…
  • Il donne la possibilité de pouvoir mettre en évidence certains stéréotypes liés à l’origine, à l’orientation sexuelle, à l’identité sexuelle, à la religion et aux convictions philosophiques.
  • Un guide pour l’intervention est disponible.

C’est cliché : Les stéréotypes de genre. Réseau Canopé

Outil qui propose plusieurs façons d’aborder la question des stéréotypes de genre en faisant appel à l’empathie, l’expérience, l’information et l’analyse.

Public : jeunes en collège

Type d’outil : jeu

Les + de l’outil :
  • Outil qui favorise la construction d’une opinion critique et réfléchie.
  • Produit en partenariat avec le département de Loire-Atlantique et MGEN, le jeu a fait l’objet d’une expérimentation pendant un an auprès de centaines de collégiens.
  • Livret pédagogique en téléchargement.

Focus : Dans nos centres ressources

#Mois Sans Tabac Edition 2022 – Focus N° 12 – Septembre 2022

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Focus : L’événement

Depuis 2016, le challenge collectif  Mois Sans Tabac  revient tous les ans au mois de novembre. Il invite tous ceux qui le souhaitent à relever le défi d’arrêter la cigarette pendant 30 jours. Depuis son lancement, il compte déjà 1 024 375 inscriptions !
L’objectif principal du Mois Sans Tabac est d’augmenter la proportion de fumeurs qui s’engagent dans une tentative d’arrêt, un fumeur ayant cinq fois plus de chances d’arrêter définitivement après 30 jours d’arrêt.
Tabac info service accompagne les fumeurs dans leur arrêt.

 Les Inégalités Sociales de Santé en matière de tabagisme 

Ces dernières années, la prévalence du tabagisme en France a diminué, notamment grâce à la mise en place de plans nationaux de lutte contre le tabac. Cependant, les inégalités sociales en matière de tabagisme demeurent particulièrement élevées et semblent même marquer un rebond entre 2019 et 2020. Selon les dernières données disponibles issues du Baromètre Santé 2020, la prévalence du tabagisme quotidien est fortement corrélée :

  • Au niveau de diplôme : 36% de fumeurs quotidiens parmi les personnes n’ayant aucun diplôme, contre 17% parmi les titulaires d’un diplôme supérieur au baccalauréat ;
  • Au niveau de revenu : 15 points d’écart sur la prévalence du tabagisme quotidien, entre les plus bas revenus (33%) et les plus hauts (18%) ;
  • A la situation professionnelle : 44% de fumeurs quotidiens parmi les personnes au chômage, contre 27% parmi les actifs occupés.

S’agissant du tabagisme, ces inégalités sociales de santé apparaissent dès l’adolescence (OFDT, 2021).

Dans un contexte de crise sanitaire, économique et sociale, un des principaux enjeux de l’édition 2022 du Mois Sans Tabac sera de renforcer la lutte contre les inégalités sociales face au tabagisme.

 Sélection de ressources 

🔎 Inégalités sociales de santé et addictions : De la connaissance aux stratégies de réponse. Fédération Addiction, juillet 2022.

 Vidéo d’une conférence organisée lors du congrès 2022 de la Fédération des Addictions à Grenoble, en collaboration avec la Société Française de Santé Publique. Elle propose les interventions croisées de Santé Publique France, de l’INSERM et de l’OFDT. 

🔎 Une campagne d’incitation à l’arrêt du tabac visant en particulier les fumeurs les plus fragiles sur le plan socio-économique. Santé Publique France, février 2022.

 Campagne de marketing social. Les dernières estimations de la prévalence tabagique en 2020 n’ont pas montré d’évolution significative en population générale par rapport à 2019, mais elles soulignent une hausse significative parmi le tiers de la population dont les revenus sont les moins élevés. C’est la raison pour laquelle Santé publique France, en partenariat avec le Ministère en charge de la Santé et l’Assurance Maladie, a lancé en février 2022 une campagne d’incitation à l’arrêt du tabac à destination des fumeurs et en particulier des publics les plus fragiles sur le plan socio-économique. Cette campagne a pour objectif de déconstruire les peurs liées à l’arrêt du tabac et à inciter les fumeurs à se faire aider. 

🔎 Tabac et inégalités sociales de santé : L’approche de Santé Publique France. 15e congrès de la Société Francophone de Tabacologie, novembre 2021.

  La lutte contre les inégalités sociales est au cœur des stratégies de lutte contre le tabac, en France comme à l’étranger. Comment se traduit-elle à un niveau opérationnel ? L’approche de Santé Publique France comprend plusieurs volets : produire les données d’observation qui permettent de mesurer, suivre et analyser ce phénomène ; analyser ces données de cadrage pour identifier des populations cibles des actions de prévention, et des leviers d’action ; assurer une veille scientifique pour identifier des pistes d’action ; concevoir, mettre en œuvre et évaluer des actions de prévention tenant compte de ces inégalités dans l’objectif de ne pas les accroître, voire de contribuer à les limiter ; évaluer ces actions de prévention en tenant compte de ces enjeux. 

🔎 Aide à l’arrêt du tabac et publics défavorisés : Etat des connaissances. La santé en action, n° 444, juin 2018.

 Cet article présente les faits saillants d’une analyse de la littérature dont l’objectif était de documenter l’efficacité et les modalités de mise en œuvre des interventions d’incitation à l’arrêt du tabac pour les fumeurs socio-économiquement défavorisés. 

🔎 La cigarette du pauvre. Ethnologie française, vol. 40, n° 3, 2010.

 Cet article propose des éléments de réponse à partir de trente-et-un entretiens approfondis réalisés avec des fumeurs en situation de précarité. Souvent marginalisés, les fumeurs pauvres sont moins exposés aux effets de la mise au ban du tabagisme et d’autant plus attachés à la cigarette qu’elle constitue un jalon de leur socialisation familiale et professionnelle. En outre, la critique de la lutte antitabac leur permet parfois de se réinscrire dans un projet collectif. Pour ces fumeurs privés d’argent, de loisirs et souvent isolés, vivant ancrés dans un présent sans avenir, la cigarette constitue souvent l’un des derniers plaisirs de l’existence, l’occasion d’en soulager provisoirement les tensions, et aussi le moyen de restaurer un lien social qui se délite. 

 Autres sélections de ressources développées par l’IREPS ARA 

Adapter les politiques de lutte contre le tabac pour agir sur les inégalités sociales de santé est essentiel. La campagne Mois Sans Tabac est pilotée par Santé publique France au niveau national, coordonnée par les ARS en régions, et s’appuie sur des structures ambassadrices régionales. L’Instance Régionale d’Education et Promotion de la Santé Auvergne-Rhône-Alpes, ambassadrice régionale, et ses partenaires s’attachent à promouvoir la campagne auprès des publics éloignés des dispositifs de prévention. Pour cela, l’IREPS ARA s’appuie sur plusieurs leviers :
– L’accompagnement des professionnels travaillant avec des publics éloignés des dispositifs de prévention (sensibilisation, accompagnements méthodologiques…). Promouvoir le Mois sans tabac auprès de ces professionnels les incite à se saisir de la temporalité de la campagne pour évoquer la question du tabac auprès de leurs publics.
– La mise en place de dispositifs d’aller-vers pour promouvoir la campagne auprès des publics parfois éloignés des dispositifs de prévention. Cela se traduit par des actions d’aller-vers physique (stands) et d’aller-vers numérique (animation d’un groupe facebook régional).

Focus : Les outils

TAPREOSI (Tabac et précarité, évaluation opérationnelle d’une stratégie d’intervention). Fédération Addiction

La Fédération Addiction pilote en partenariat avec la Fédération des Acteurs de la Solidarité un projet relatif à la réduction du tabagisme chez les personnes en situation de précarité.

Public : personnes en situation de précarité

Type d’outil : mallette comprenant une vidéo, une affiche, une synthèse de ressources et un livret méthodologique

Les + de l’outil :
  • Elaboration et test de la méthodologie avec la participation de 5 binômes d’établissements pour faciliter l’intervention des professionnels de l’Accueil-Hébergement-Insertion et de l’addictologie auprès des publics accueillis
  • Fruit de 3 années de démarche participative au sein des réseaux de la Fédération Addiction et de la Fédération des acteurs de la solidarité
  • Livret disponible gratuitement en téléchargement en remplissant un formulaire

Photolangage® Jeunes, prises de risques et conduites addictives : Des expériences à comprendre pour se construire. Chronique Sociale

Ce photolangage est un outil de formation et d’animation en vue d’actions auprès des jeunes. Il comprend un choix de photographies et une méthode de travail. La démarche proposée permet l’organisation d’un espace de réflexion et de parole.

Public : jeunes, jeunes adultes

Type d’outil : photoexpression

Les + de l’outil :
  • Permet d’organiser une expression personnelle à partir d’un choix de photographies, dans le cadre de travail de groupe
  • Permet d’engager un travail sur les représentations qui peut susciter des réactions et des émotions intenses, voire intimes

Tabagisme et santé mentale. RESPADD

Guide établi en vue de favoriser la diffusion des bonnes pratiques en tabacologie fondées sur les données de la recherche et les savoirs expérientiels.

Public : professionnels qui accompagnent les personnes atteintes de troubles psychiatriques.

Type d’outil : guide pratique

Les + de l’outil :
  • Permet aux professionnels de travailler sur les idées reçues sur le tabac et la santé mentale
  • Incite les soignants à « aller-vers » la demande des patients

Et toi, t’en penses quoi ?. Mutualités Chrétiennes

Cet outil d’animation permet de mettre en débat les adolescents et jeunes adultes sur des thématiques de santé et de bien-être. Un volet spécifique est développé sur les questions du tabac.

Public : jeunes et jeunes adultes

Type d’outil : jeu d’affirmations et de débat

Les + de l’outil :
  • Eveille l’esprit critique par le partage, renforce l’estime soi par l’expression, incite à adopter une position participative, à prendre conscience de ses propres ressources
  • Permet d’envisager la santé sous divers angles et points de vue
  • Un guide pour l’animateur est disponible pour toutes les thématiques

Info ou Intox : Tabac. CRIPS Ile-de-France

L’outil permet de travailler sur les représentations en échangeant sur des idées reçues couramment répandues et en délivrant des informations complètes sur les thématiques relatives au tabac, à la chicha, à l’industrie du tabac ainsi qu’à la « vape ».

Public : jeunes et jeunes adultes

Type d’outil : jeu d’affirmations et de débat

Les + de l’outil :
  • Vise l’acquisition de connaissances et le développement d’un esprit critique sur les consommations
  • Outil en téléchargement et à créer soi-même
  • Un guide pour l’intervention est disponible

Focus : Dans nos centres ressources

Journée mondiale des parents – 1000 premiers jours – Focus N°10 – Juin 2022

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Focus : L’événement

Mettre à l’honneur les parents du monde entier
Depuis les années 80, le rôle de la famille a de plus en plus retenu l’attention de la communauté internationale. L’Assemblée Générale  des Nations Unies a adopté plusieurs résolutions, proclamé l’Année internationale de la famille (1994) et la Journée internationale des familles. Dans sa résolution A/RES/66/292 du 17 septembre 2012, l’AG a aussi décidé de proclamer le 1er juin Journée Mondiale des Parents pour mettre à l’honneur les parents du monde entier.
La responsabilité première des parents a toujours été de prendre soin des enfants, de les protéger et d’assurer le développement harmonieux de leur personnalité. La famille doit garantir un climat de bonheur, d’amour et de compréhension pour permettre aux enfants de mieux grandir et affronter l’avenir. Cette journée mondiale rend hommage au dévouement des parents, à leur engagement et leur sacrifice pour assurer l’avenir de leurs enfants (Nations Unies – un.org)

Le projet national des 1000 premiers jours
Plusieurs conclusions d’articles publiés en 2016 dans la revue The Lancet (sous le titre Advancing early childhood development : From science to scale) ont montré qu’il était important de s’engager plus résolument partout dans le monde en faveur de la santé du jeune enfant.
C’est ensuite en 2020 qu’est rendu le rapport de la commission d’experts présidée par Boris Cyrulnik et réunie à l’initiative du Président de la République. Ces travaux ont permis d’identifier les facteurs favorables au développement de l’enfant et les leviers d’actions possibles afin d’investir davantage l’accompagnement des familles tout au long des 1000 premiers jours de l’enfant.

Ces 1000 premiers jours sont un moment de vie qui court de la grossesse aux deux ans révolus de l’enfant. Il unit les temps d’avant et d’après la naissance jusqu’au seuil de l’école maternelle.

Les 1000 premiers jours sont un concept scientifique mettant en évidence une période clef pour le développement de l’enfant : sa santé, son bien-être et celui de ses parents. Pendant cette période, le cerveau de l’enfant se développe plus qu’à tout autre moment. C’est le moment de poser avec lui certaines des fondations de sa vie, pour lui et pour l’adulte qu’il deviendra.
Ces 1000 premiers jours sont aussi une volonté d’articulation autour des (futurs) parents et de leur enfant qui s’insère dans les stratégies et programmes nationaux et locaux, tels que : la stratégie nationale de santé 2018-2022, le plan priorité prévention, le plan national santé environnement et les projets régionaux de santé, la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, la stratégie nationale de prévention et de protection de l’enfance ou encore le plan de lutte contre les violences faites aux enfants et les mesures issues du Grenelle contre les violences conjugales.(Santé publique France, 2022)

🔎 « Un petit bout de chemin ensemble main dans la main ». IREPS ARA, 2020.

  La rencontre entre parents et professionnelles pour un accueil de qualité de l’enfant a été au centre de la réflexion d’un groupe d’assistantes maternelles du Relais d’Assistantes Maternelles (RAM) de Valence, soutenue par l’IREPS ARA, délégation Drôme.
Ce livret constitue une aide à la réflexion. Il montre comment la posture des professionnelles et leur relation avec les parents sont fondamentales à l’épanouissement des enfants et posent les bases du développement de leurs compétences psychosociales.  

🔎 Dessine moi un parent : Stratégie nationale de soutien à la parentalité, 2018-2022.- Ministère de la Solidarité et de la santé, 2018.

 Ce rapport propose des pistes de soutien à la parentalité pour accompagner les parents à chaque âge de la vie de leurs enfants, pour développer les possibilités de relais parental, pour améliorer les relations entre les familles et l’école, pour accompagner les conflits et faciliter la préservation des liens familiaux, et pour favoriser l’entraide entre parents. 

🔎 Programme de Soutien aux Familles et à la Parentalité ©. Comité départemental d’éducation pour la santé du Var, s.d.

 Ce programme a pour objectif l’acquisition et le renforcement des compétences familiales. Une de ses spécificités est d’intervenir à la fois auprès des parents et des enfants. Sa particularité est d’accueillir toute la famille autour d’exposés, discussions, exercices, supports vidéo, jeux de rôles, et activités à faire à la maison, pour découvrir, expérimenter et progresser ensemble. 


🔎 Sélections de ressources développées par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes

Le programme Périnatalité petite enfance de Santé publique France a bâti une stratégie allant de la connaissance à l’action, avec des compétences mobilisées en prévention et promotion de la santé ainsi qu’en matière de surveillance épidémiologique qui permet la production d’indicateurs de santé. Cette stratégie s’appuie sur un réseau national de santé publique avec des partenaires ancrés dans les territoires et le soutien aux interventions préventives précoces, en particulier à domicile.
L’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes travaille à promouvoir et développer des actions sur la parentalité dont font partie des programmes mis en place tout au long de l’année par ses délégations départementales.

Focus : Les outils

Mais qu’est-ce qui se passe dans sa petite tête ? : Mieux comprendre l’enfant pour mieux réagir. Institut de formation du mouvement pour une alternative non-violente (IFMAN) Rhône-Loire

mais qu'est que se passe dans sa petite tête

Exposition interactive qui permet à des structures d’accueil de la petite enfance d’un même territoire d’ouvrir des pistes de réflexion et de faire découvrir des pratiques d’éducation aux parents et aux professionnels pour mieux accompagner le développement et l’épanouissement des enfants de 0 à 6 ans.

Public : professionnels et parents d’enfant de 0-6 ans

Type d’outil : 8 panneaux d’exposition (84×204 cm)

Les + de l’outil :
  • Grâce aux illustrations et à la simplicité des messages, elle permet de toucher les parents les moins enclins à la lecture d’ouvrages
  • Elle permet de favoriser un échange entre les professionnels de la petite enfance et les parents
  • Elle est facilement transportable sur les différentes structures d’accueil de la petite enfance d’un même territoire.

Chemin de parents. Fédération nationale des écoles des parents et des éducateurs

Chemin de parents

Initié par le Réseau des Ecoles des Parents et des Educateurs, ce jeu est un outil d’explicitation sur le thème de la parentalité.

Public : parents ; éducateurs ; animateurs

Type d’outil : jeu de plateau et de cartes questions/positionnement

Les + de l’outil :
  • Par sa dynamique coopérative, cet outil permet d’aborder les thématiques à partir des réalités vécues, ressenties, souhaitées en matière de parentalité.

Paroles de parents…Parents d’enfants de 0 à 3 ans. Association Information Prévention Toxicomanie (IPT), Oppelia

paroles de parents

Support d’accompagnement et de soutien à la parentalité. Jeu de cartes destiné à animer des espaces de rencontre de parents d’enfants de 0 à 3 ans.

Public : professionnels, parents d’enfants de 0 à 3 ans

Type d’outil : Pochette pédagogique contenant un guide pédagogique, 110 cartes classées en 4 thématiques : Paroles de parents ; Mises en situation ; Qu’en pensez-vous ; Ressources et un dé 4 faces

Les + de l’outil :
  • Ce jeu donne la possibilité aux parents d’échanger sur leurs préoccupations liées à leurs enfants, de favoriser la prise de conscience des compétences et des ressources de chacun par rapport à ses pratiques éducatives pour mieux les exploiter.

Félix, Zoé, Boris et les Vôtres. Fédération des initiatives locales pour l’enfance

Félix Zoé Boris et les vôtres

Un outil pédagogique conçu pour faire naître une réflexion sur les démarches éducatives et la pratique de chacun et ainsi permettre les échanges et les réflexions constructives

Public : Public : professionnels et parents

Type d’outil : jeu de plateau interactif et de cartes questions, livret d’accompagnement

Les + de l’outil :
  • Il s’adresse à un public varié et peut etre manipulé dans différentes perspectives : organisation de rencontres, débats, réunions avec des parents, animation de réunions d’équipe, etc.
  • Diverses thématiques abordées et liées aux questions de la parentalité : éducation des enfants, relations familiales, développement de l’enfant, sécurité, hygiène, etc.

Class’parents : L’enfant, l’école et moi. Union départementale des associations familiales (UDAF) Bas-Rhin

Class parents

Jeu qui permet d’aborder les droits et devoirs des adultes intervenant dans le cadre de l’école, de mieux comprendre le fonctionnement de l’école, son organisation et l’implication des parents et leur participation à la vie scolaire de leurs enfants

Public : enseignants ; parents ; éducateurs ; animateurs

Type d’outil :jeu de plateau ; 216 questions + 24 mises en situation

Les + de l’outil :
  • Peut être utilisé comme un support de débats approfondis
  • Facilite le partage d’expériences et la réflexion collective entre les participants

Focus : dans nos centres ressourses

Journée nationale pour la prévention du suicide – Focus N° 16 – Février 2023

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Focus : L’événement

La journée Nationale pour la prévention du suicide existe depuis 1996

Le suicide est un enjeu majeur de santé publique depuis quelques années. Contrairement à ce que l’on pourrait croire, le taux de suicide n’augmente pas, il est en diminution depuis 30 ans et ce grâce à davantage de moyens accordés à la prévention.

En France, le taux de suicide reste supérieur à la moyenne des pays européens. La meilleure stratégie pour éviter le passage à l’acte suicidaire reste la prévention. C’est une priorité nationale pour le ministère chargé de la Santé qui l’a inscrite dans la feuille de route santé mentale et psychiatrie de 2018. Le plan national de prévention du suicide prévoit une stratégie multimodale, dans laquelle s’inscrivent trois formations, avec l’objectif qu’une combinaison d’actions de prévention intégrées, simultanées et territorialisées permette une cassure de la courbe du taux de suicide en France, celui-ci étant en grande partie évitable.

La prévention du suicide à l’IREPS ARA

Dans sa mission de promotion de la santé, l’IREPS ARA est missionnée par l’ARS pour déployer ces formations au niveau régional. Selon la formation suivie, les participants pourront être en mesure :

  • de repérer des personnes en souffrance et d’entrer en relation avec elles,
  • d’évaluer une potentielle crise suicidaire et d’orienter les personnes vers les ressources adaptées,
  • d’organiser la prise en charge à court terme en fonction de la nature de la crise.

Grâce à sa connaissance des acteurs du département, l’IREPS ARA identifie les territoires et les professionnels à former en priorité selon les besoins exprimés par les partenaires.

Une sensibilisation annuelle est ensuite organisée pour les participants aux formations. Elle a pour objectifs l’interconnaissance, le partage d’expérience et l’identification de ressources selon les territoires. Ainsi l’IREPS ARA facilite la mise en lien entre les personnes formées pour viser un accompagnement fluide, depuis le repérage jusqu’à la prise en charge d’un passage à l’acte.

🔎 Stratégie nationale de prévention du suicide. Direction générale de la santé, septembre 2022.

 L’objectif de la stratégie nationale de prévention du suicide est de mettre en œuvre de façon coordonnée dans les territoires un ensemble d’actions intégrées de prévention du suicide : dispositif VigilanS, formations, actions de prévention de la contagion suicidaire, mise en place du numéro national de prévention du suicide, information du public. 

🔎 Quand on a des pensées suicidaires. PSYCOM, février 2023.

 Ce dossier du PSYCOM permet aux personnes qui ont des pensées suicidaires ou qui s’inquiètent pour une personne de leur entourage de trouver des ressources : trouver des stratégies, en parler, trouver de l’aide, être présent, etc. 

🔎 Santé mentale et COVID-19 : Conduites suicidaires en Auvergne-Rhône-Alpes. Bulletin de santé publique, février 2023.

 Ce bulletin régional fait le point sur l’activité des urgences, les hospitalisations pour tentative de suicide et la mortalité par suicide. 

🔎 Suicide et tentatives de suicide en Auvergne-Rhône-Alpes. ORS Auvergne-Rhône-Alpes, Bulletin n° 9, janvier 2023.

 Outre les données épidémiologiques actualisées, ce bulletin annuel met en exergue quelques dispositifs qui illustrent la dynamique dans laquelle sont engagés les acteurs de la prévention du suicide dans les territoires d’Auvergne-Rhône-Alpes. 

🔎 Parcours de jeunes suicidaires et suicidants : Impact des actions et dispositifs de prévention du suicide. FNORS, septembre 2022.

 La FNORS et les ORS Auvergne-Rhône-Alpes, Bourgogne-Franche-Comté, Centre-Val de Loire ont réalisé en 2019-2020 une étude qualitative, en partant d’expériences concrètes et du vécu de 28 jeunes de 15 à 25 ans ayant exprimé des idées suicidaires, des projets de suicide ou ayant effectué des tentatives de suicide. 

3114 – Aider, informer, agir en prévention du suicide : Le site de conseils et de ressources du numéro national de prévention du suicide

Sélections de ressources produites par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes

Le fait que certaines personnes soient plus à risque de suicide que d’autres s’explique notamment par la notion de vulnérabilité. La vulnérabilité d’une personne dépend de facteurs que l’on hérite de nos parents, d’éventuels problèmes survenus autour de notre naissance, d’événements de vie difficiles au cours de notre enfance et de notre adolescence ou encore de la présence d’un trouble de santé mentale. Chez une personne présentant une vulnérabilité préalable, l’accumulation d’événements douloureux peut générer un niveau de souffrance intense qui finit par dépasser les capacités d’adaptation et devient insoutenable : les idées suicidaires émergent. Lorsque le niveau de souffrance devient critique, un dernier événement peut déclencher le passage à l’acte. Cet événement est appelé « facteur précipitant ». (2e rapport CNS, février 2016)

Focus : Les outils

Kit de vie. Nightline France.

Ce site internet offre au jeunes des outils et des ressources pour prendre soin d’eux et de leurs ami.e.s.

Public :jeunes

Type d’outil : site internet

Les + de l’outil :
  • Possibilité de dire « comment ça va aujourd’hui » pour avoir des ressources adaptées aux besoins
  • Alternance d’apports d’informations et de jeux
  • Permet d’être attentif à sa propre santé mentale mais aussi à celle de l’entourage

Photo-expression : Parlons de santé mentale. FRAPS-IREPS Centre Val de Loire.

Ce photoexpression composé de 28 photographies a été conçu pour aborder la santé mentale avec des demandeurs d’asile lors d’un rendez-vous bilan de santé (cependant il peut être utilisé avec d’autres publics).

Public : migrants ; tout public

Type d’outil : photoexpression

Les + de l’outil :
  • Outil conçu pour être le moins ethnocentré possible
  • Photographies libres de droits
  • Utilisable en individuel ou en collectif

Le suicide, parlons-en ! 8 idées reçues sur le suicide. UNPS, 2020.

Ces 8 spots vidéos ont été réalisés dans le cadre d’une campagne de sensibilisation du grand public autour d’idées reçues sur le suicide. L’objectif de ces vidéos est que chaque citoyen s’interroge et comprenne les personnes suicidaires en souffrance.

Public : tout public

Type d’outil : vidéos

Les + de l’outil :
  • Vidéos courtes de 30 secondes maximum
  • Permet de déconstruire les idées reçues et d’aller vers un changement de comportement
  • Peuvent être utilisées dans différents contextes : animation, sensibilisation, formation…

Les carnets du secouriste en santé mentale : Comment mieux accompagner les idées et comportements suicidaires ? Premiers secours en santé mentale France.

La collection des carnets du secouriste en santé mentale a été conçue pour proposer l’aide la plus adaptée aux personnes souffrant de troubles psychiques, le rôle du secouriste étant d’aider la personne jusqu’à une prise en charge professionnelle appropriée ou jusqu’à la résolution de la crise.

Public : tout public

Type d’outil : guide

Les + de l’outil :
  • Carnets basés sur l’opinion d’experts et de professionnels de la santé mentale
  • Téléchargeable gratuitement
  • 9 autres carnets disponibles : troubles dépressifs, troubles psychotiques, etc.

Les autres. Stop suicide.

Cette bande dessinée a pour objectif de promouvoir la santé mentale et le bien-être des jeunes. Elle est composée de 6 histoires courtes qui mettent en scène des jeunes confrontés à des situations difficiles.

Public : adolescents ; jeunes

Type d’outil : bande dessinée

Les + de l’outil :
  • Chaque histoire met en avant le rôle de l’entourage, montrant qu’il peut être une ressource essentielle pour repérer et aider un jeune en difficulté
  • Dossier à la fin de l’ouvrage proposant des informations et des ressources (en Suisse)
  • Téléchargeable gratuitement

Focus : Dans nos centres ressources

Les compétences psychosociales – Focus N°9 – Mai 2022

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Focus : L’événement

Comment permettre à chacun d’agir en faveur du développement des Compétences Psychosociales (CPS) sur son territoire ?

Organisé par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes avec le soutien de l’Agence Régionale de Santé Auvergne-Rhône-Alpes, ce colloque réunit chercheurs et acteurs de terrain afin de donner des repères, partager des connaissances et des expériences et développer la mise en place d’actions sur les CPS dans l’ensemble de la région.
Vous trouverez plus de renseignements sur le colloque sur cette page.

Les Compétences Psychosociales (CPS) sont reconnues par l’Organisation Mondiale de la Santé comme un déterminant majeur du bien-être physique, mental et social.
Elles peuvent être d’ordre cognitif, émotionnel et social, par exemple : savoir résoudre des difficultés, savoir réguler ses émotions, communiquer de façon constructive, avoir conscience de soi.

 Santé publique France a récemment redéfini les CPS comme « un ensemble cohérent et interrelié de capacités psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales), impliquant des connaissances, des processus intrapsychiques et des comportements spécifiques, qui permettent d’augmenter l’autonomisation et le pouvoir d’agir (empowerment), de maintenir un état de bien-être psychique, de favoriser un fonctionnement individuel optimal et de développer des interactions constructives ». (Santé publique France / Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes / p. 12, 2022) 

Agir sur les CPS des enfants, des adolescents et de leurs familles permet notamment :
– de favoriser une bonne estime de soi ;
– d’améliorer les relations parents-enfants ainsi que les résultats scolaires ;
– de réduire la consommation de tabac et d’alcool ou les comportements sexuels à risques…

🔎 Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes. synthèse de l’état des connaissances scientifiques et théoriques réalisé en 2021. Santé publique France, février 2022.

 Destiné aux décideurs et aux acteurs de terrain, ce document de référence synthétise le bilan des connaissances scientifiques sur les compétences psychosociales, et fournit des premiers repères pour l’action et la décision. Il est organisé en 4 chapitres synthétiques : définition et classiffication, présentation des principales CPS, effets des programmes CPS probants, caractéristiques des interventions CPS efficaces. 

🔎 Renforcement des compétences psychosociales : Les critères d’efficacité – RRAPPS Bourgogne Franche-Comté, 2020.

 Ce référentiel de bonnes pratiques vise à aider les professionnels de terrain intervenant dans les champs de l’éducation, du social et du sanitaire, à construire des interventions en promotion de la santé, visant le renforcement des compétences psychosociales, efficaces, et s’appuyant sur des données probantes et des programmes validés. 

🔎 Les compétences psychosociales et la prévention des conduites addictives. Association Addictions France, Fiche Repères, Avril 2021.

 Cette fiche repères a pour objectif d’expliciter à quoi font référence les compétences psychosociales et leur utilité dans le champ de l’addictologie. La mise en oeuvre de programmes basés sur leur renforcement est abordée à travers l’expertise des professionnels d’Association Addictions France. 

🔎 L’essentiel sur… Le renforcement des compétences psychosociales : pour une prévention efficace à l’école. MILDECA, 2020.

 Malgré quelques fragiles améliorations observées ces dernières années, les consommations de tabac, d’alcool et de cannabis des adolescents français restent préoccupantes. L’adolescence est une période propice aux expérimentations précoces et aux premiers excès qui peuvent conduire à une consommation régulière à l’âge adulte puis, éventuellement, à une dépendance. Ces comportements sont favorisés par une mauvaise image de soi, l’influence des pairs, des environnements familiaux ou sociaux insuffisamment protecteurs ainsi que par les multiples sollicitations de la publicité. 

🔎 Sélections de ressources produites par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes

L’utilisation d’outils d’animation est l’un des moyens pour la mise en œuvre de programmes visant le développement et renforcement des compétences psychosociales des enfants et jeunes adolescents. Les outils permettent de favoriser une pédagogie participative, interactive et ludique, particulièrement adaptée pour les approches expérientielles qui sont recommandées dans les programmes CPS. (PromoSanté IDF, 2018)

Focus : Les outils

Le cartables des compétences psychosociales. IREPS Pays de la Loire.

Ce site de ressources informatives et pédagogiques évolutif s’adresse aux personnes qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales des enfants et des pré-adolescents. Il offre une première partie d’apports théoriques destinée à répondre aux questions que l’on se pose sur les CPS. La seconde partie offre ensuite les grands repères méthodologiques et pédagogiques pour construire et animer des séances. La dernière partie est enfin entièrement consacrée à la pratique.

Public : enfants ; adolescents

Type d’outil : site web

Les + de l’outil :
  • Issu de l’expérience de l’IREPS PDL, acquise au cours de la mise en œuvre d’un programme de renforcement des CPS auprès d’enfants en milieu scolaire
  • Possibilité d’utiliser au choix les fiches d’activités ou des parcours regroupant une succession de séances
  • Ajout récent de parcours « Après le confinement » pour ouvrir le dialogue sur le vécu du confinement et saisir l’opportunité de mieux se connaître, d’identifier nos ressources et de retrouver du pouvoir d’agir

Feelings. BIDAULT Vincent, ROUBIRA Jean-Louis.

Ces jeux autour des émotions s’utilisent en petits groupes et permettent de partager son ressenti par rapport à une situation proposée, mais aussi de deviner celui de son partenaire de jeu. Ce double processus, introspection d’abord, puis nécessité de se décentrer de soi pour envisager l’autre dans sa différence, invite à l’empathie et est propice au débat et aux échanges.

Public : tout public

Type d’outil : jeu de plateau

Les + de l’outil :
  • Outil ludique, accessible et attractif
  • Variété des situations proposées : relations, prises de risques, conflits, discriminations, etc.
  • Un site web dédié au jeu propose la possibilité de créer ses propres cartes-situations, ainsi que de nombreuses autres pistes d’exploitation

Fiches pédagogiques. Coordination pour l’éducation à la non-violence et à la paix.

Ces dossiers de fiches pédagogiques proposent des activités pédagogiques pour développer les habiletés psychosociales dans un objectif d’amélioration du « bien vivre ensemble ».

Public : enfants ; adolescents

Type d’outil : répertoire d’activités

Les + de l’outil :
  • Diversité des thèmes proposés : coopération, respect, communication, genre, estime de soi, etc.
  • Chaque fiche inclut différents exercices pour travailler une compétence précise et permet la mise en œuvre d’apprentissages adaptés aux différents niveaux scolaires
  • Téléchargeable gratuitement

CAPSule Santé. FRAPS Centre – Val de Loire.

Ce classeur d’activités a pour objectif de permettre le développement des compétences psychosociales des jeunes de 7 à 12 ans tout en leur apportant des connaissances et compétences sur les thématiques ciblées (éducation aux écrans, vaccination, santé environnement, nutrition, hygiène de vie), ceci dans le but de leur permettre de prendre en charge leur santé de façon autonome et responsable.

Public : enfants ; adolescents

Type d’outil : répertoire d’activités

Les + de l’outil :
  • Outil « clé en main »
  • Guide d’accompagnement très fourni
  • Fiches d’activités classées par chapitres, ce qui permet de travailler les différentes CPS et d’organiser une progression dans les séances
  • Téléchargeable gratuitement

Focus : Dans nos centres ressources

La littératie en santé – Focus N°8 – Mars 2022

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Focus : L’événement

 Littératie en santé : de quoi parle-t-on ? 

La littératie en santé (LISA), c’est l’ensemble des ressources et compétences qui permettent aux usagers et professionnels de communiquer entre eux, et d’accéder, comprendre, évaluer et utiliser les informations de santé dans une organisation sociale et de santé complexe.

Si les difficultés en matière de littératie impactent une grande partie de la population, certaines personnes sont davantage touchées et la LISA est reconnue comme un déterminant important des inégalités sociales de santé.

La littératie en santé est aussi un levier d’action en promotion de la santé !

Agir avec l’approche « LISA », c’est donc participer à la réduction des inégalités sociales de santé à travers différents niveaux d’action :

  • le renforcement des compétences des individus en matière de littératie,
  • le travail sur l’entrée en relation professionnels/usagers et la communication orale, et
  • le développement d’environnements « pro-littératie », qu’on appelle aussi Littératie organisationnelle (agir en cohérence sur la communication écrite, la signalétique, les organisations physiques et sociales, …).
 Une nouvelle formation à l’IREPS ARA pour outiller les professionnels 

A travers ces différents leviers, chacun d’entre nous peut agir de sa place pour participer à renforcer l’égalité en santé. La formation « Inégalités sociales de santé : les comprendre et agir avec l’approche littératie en santé » proposée par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes a pour objectif d’amener les professionnels à développer leur pouvoir d’agir en mobilisant cette approche de manière concrète, quels que soient leur métier et niveau d’intervention.

En 2022, elle est proposée à Clermont-Ferrand les 24-25 mars et 10 mai ; à Valence les 30 – 31 mai et 1er juillet ; à Lyon les 15-16 septembre et 7 novembre ; et à Grenoble les 17-18 octobre et 22 novembre.

Plus de renseignements sur la formation sur cette page.

🔎 La littératie en santé chez les personnes présentant des troubles mentaux graves. Mosaïque, n° 1, Vol. 45, printemps 2020.

 Une étude descriptive quantitative a été menée pour décrire la littératie en santé chez les personnes présentant des troubles mentaux graves et demeurant dans la communauté de Dolbeau-Mistassini, au Saguenay–Lac-Saint-Jean (Québec). Les résultats de cette étude mettent en évidence la nécessité d’adapter les interventions éducatives chez cette population. 

🔎 La littératie en santé des populations à l’épreuve de la Covid-19 : Le défi de l’évaluation de l’information. Education Santé, n° 367, juin 2020.

 La pandémie de Covid-19 et sa prise en charge sont révélatrices d’inégalités sociales lancinantes au sein de notre société. Dans le domaine de l’information et des compétences d’évaluation de celle-ci, le phénomène épidémique met également en évidence des facteurs de disparités. 

🔎 Inégalités d’accès et d’usage des technologies numériques : Un déterminant préoccupant pour la santé de la population ? Institut National de Santé Publique du Québec, juin 2021.

 A partir d’une synthèse rapide des connaissances, les objectifs de cette publication sont de documenter les inégalités numériques auxquelles font face les populations en situation de vulnérabilité économique, celles résidant sur des territoires peu ou mal desservis par les services de télécommunication, les populations aînées, celles d’âges scolaires et celles qui présentent un faible niveau de littératie. 

🔎 Comment mieux prendre en compte la littératie en santé des personnes en éducation thérapeutique ? Les Fiches SYNTHèse en Education du Patient, n°3, décembre 2021.

 Cette fiche ressource vise à aider les soignants à repérer le niveau de littératie des patients en santé dans le cadre d’une démarche d’éducation thérapeutique du patient. 

🔎 Sélections de ressources proposées par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes

La littératie en matière de santé désigne « les connaissances, la motivation et les compétences permettant d’accéder, comprendre, évaluer et appliquer de l’information dans le domaine de la santé pour ensuite se forger un jugement et prendre une décision en termes de soins de santé, de prévention et de promotion de la santé, dans le but de maintenir et promouvoir sa qualité de vie tout au long de son existence ». [Consortium de 8 pays européens (Sørensen et al., 2012)]

Focus : Les outils

Communiquer pour tous : Guide pour une information accessible. Santé publique France.

Ce guide pratique, à destination de toute personne ou organisme souhaitant communiquer une information claire et lisible pour le plus grand nombre, propose des préconisations pour développer une information accessible à tous selon les principes de conception universelle et en tenant compte des besoins des publics auxquels elle s’adresse.

Public : professionnels

Type d’outil : guide pédagogique

Les + de l’outil :
  • Différents types de communication abordés : documents imprimés, images, supports numériques, communication orale, organisation pro-littératie
  • Suggestions de bonnes pratiques et tableaux récapitulatifs des pratiques essentielles
  • Prise en compte des besoins des personnes en situation de handicap (intellectuel, auditif ou visuel)
  • Téléchargeable ou disponible gratuitement dans les centres de ressources documentaires de l’IREPS

La littératie en santé : D’un concept à la pratique – Guide d’animation. Cultures & santé.

Ce guide d’animation propose de travailler la littératie en santé avec un groupe, en renforçant les capacités des personnes à se saisir des informations et à les appliquer, en tenant compte des contextes de vie particuliers.

Public : professionnels

Type d’outil : guide pédagogique

Les + de l’outil :
  • Repères pour comprendre le concept de littératie en santé
  • 11 pistes d’animation collective
  • Guide issu d’un travail de recherche et d’expérimentation auprès de groupes d’usagers
  • Téléchargeable gratuitement

Fiches LISA. Cultures & santé.

Cette collection de fiches pratiques permet de sensibiliser les professionnels aux démarches liées à la prise en compte et au renforcement de la littératie en santé et de les soutenir dans la mise en œuvre de pistes d’actions favorables.

Public : professionnels

Type d’outil : guide pédagogique

Les + de l’outil :
  • Documents synthétiques
  • Composition de chaque fiche : cadrage théorique, information importante, témoignage ou expérience, mise en pratique, ressources…
  • Utilisable pour des relations interindividuelles ou en collectif
  • Téléchargeable gratuitement

Oh’ISS – Pas d’ISS : Outils d’animation pour faciliter la compréhension des mécanismes qui conduisent aux inégalités sociales de santé. IREPS Auvergne-Rhône-Alpes.

Ces deux outils permettent aux participants de s’identifier à un personnage pour partir de situations concrètes, de prendre conscience de l’impact des inégalités sociales sur les déterminants et la santé des personnes, d’échanger et de prendre conscience de leurs représentations.

Public : professionnels

Type d’outil : jeu

Les + de l’outil :
  • Le guide d’animation permet aux intervenants de choisir parmi les deux outils lequel est le plus adapté aux objectifs et au contexte d’animation
  • Approche basée sur l’expérience
  • Téléchargeable gratuitement

Enjeux santé : Les déterminants de santé sous la loupe. Cultures& santé.

Cet outil d’animation a pour objectifs de prendre conscience de la multiplicité des facteurs qui influencent la santé, de cerner les relations qui existent entre ces facteurs et la santé, de développer les capacités ces facteurs, ainsi que d’identifier les responsabilités liées à la santé.

Public : jeunes ; adultes ; professionnels

Type d’outil : kit pédagogique

Les + de l’outil :
  • Guide d’animation très complet
  • Facile à appréhender
  • Réflexion positive autour des leviers possibles pour améliorer la santé
  • Outil simple, clair et esthétique

Focus : Dans nos centres ressources

Former en promotion de la santé – Focus N° 15 – Janvier 2023

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Focus : L’événement

En mars 2022, l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes a reçu la certification qualité Qualiopi pour ses actions de formation.

Former en promotion de la santé est une des activités phare de l’association. En s’appuyant sur des procédés participatifs qui favorisent l’implication et l’expression de tous, en associant apports théoriques, échanges de pratiques et mises en perspectives professionnelles, la formation à l’IREPS ARA permet une meilleure appropriation des démarches de promotion de la santé.

Ainsi, elle participe au développement de la promotion de la santé dans la région Auvergne-Rhône-Alpes, en vue de :
– Contribuer à améliorer la santé des populations en agissant sur les différents déterminants de santé,
– Réduire les inégalités sociales de santé, en portant une attention particulière aux populations les plus vulnérables.

🔎 Enseigner et former à la promotion de la santé et la prévention. RESO UCL Louvain, 2022

 Cette sélection bibliographique recense 51 ressources documentaires sur le thème de la formation et de l’enseignement de la promotion de la santé et de la prévention, plus particulièrement chez les professionnels de la 1ère ligne de soins. 

🔎 Pédagogies : méthodes et approches. Agir-ese.org, 2020

 Dans cette fiche repères, le site Agir-ese attire l’attention sur les pédagogies actives et sur l’alternance des approches et méthodes pédagogiques utilisées pour mener des activités dans le champ de l’éducation – promotion santé – environnement. 

🔎 Mener des activités d’échanges et de formation à distance : une sélection de ressources et d’outils. Université catholique de Louvain, 2020.

 Le service universitaire de promotion de la santé de l’université belge propose une sélection de ressources à l’intention des acteurs de promotion de la santé pour soutenir leurs démarches collaboratives, participatives, d’échanges et de formation à distance. 

🔎 Renforcer et mobiliser les acteurs de la prévention et de la promotion de la santé : Avis adopté en assemblée plénière le 8 février 2018. Conférence nationale de santé, 2018.

 Avis de la CNS qui formule plusieurs recommandations afin de renforcer les acteurs en promotion de la santé, notamment par la formation. 

Retrouvez dès maintenant notre catalogue de formations 2023 sur cette page.

L’andragogie est l’étude de l’apprentissage des adultes. Il s’agit d’une approche pédagogique qui met l’accent sur l’expérience de l’apprenant et sur la participation active de celui-ci dans le processus d’apprentissage.
Pour aller plus loin : Le site de la Manufacture andragogique (IREPS ARA – IRIS Centre ressources illettrisme Isère)

Focus : Les outils

Techni’Kit : Des techniques de formation à monter soi-même…. Resonance asbl.

Techni’Kit est un répertoire de techniques brutes à monter soi-même et à intégrer dans les modules de formation.

Publics : Professionnels

Type d’outil : Guide

Les + de l’outil :

  • S’inspire des pédagogies actives
  • Pensé pour être adapté en fonction des objectifs poursuivis, du contenu à aborder, des publics et de la réalité de terrain
  • Présentation claire et illustrée
  • Une version mise à jour existe, pour laquelle des outils d’accompagnement sont en ligne.

Livret outils : Méthodes d’animations participatives. Scicabulle.

Ce livret recense outils et méthodes pour animer des groupes de façon participative.
Il contient une introduction questionnant le concept de participation et ses enjeux ; des fiches méthodes pour pouvoir s’en saisir et les animer ; des propositions de déroulé en fonction d’objectifs de réunions.

Public : Professionnels

Type d’outil : Guide

Les + de l’outil :

Animation participative : Mode d’emploi. Pôle ressources Ville et développement social.

Ce guide permet de faciliter l’animation territoriale en croisant les intelligences et les savoirs de chacun.

Publics : Professionnels

Type d’outil : Guide

Les + de l’outil :

  • Fait appel à la facilitation graphique
  • Contenu à la fois méthodologique et pratique (supports d’animation, pictogrammes…)
  • Le guide est lui-même le résultat d’une co-construction et d’une dynamique participative.

Jeux de coopération pour les formateurs. Eyrolles.

Cet ouvrage rassemble des jeux pour développer l’esprit d’équipe et la coopération dans le cadre de formations.

Publics : Adultes, Professionnels

Type d’outil : Ouvrage

Les + de l’outil :

  • Rassemble près de 70 jeux
  • Tableau récapitulatif pour choisir quel jeu organiser en fonction de l’objectif recherché

Focus : Dans nos centres de ressources

Inégalités sociales de santé et Education promotion Santé Environnement – Focus N° 14 – Novembre 2022

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Focus : L’événement

Depuis 2010, le GRAINE et l’IREPS ARA animent le pôle régional Education et promotion de la Santé-Environnement (ESE) dont l’objectif est d’accompagner les acteurs en matière d’éducation et de promotion de la santé-environnement.

« Afin de réduire les inégalités sociales et environnementales de santé, l’ESE vise un renforcement du pouvoir d’agir des individus et des communautés sur leur santé, sur leurs environnements et sur leurs interactions. Elle est mise en œuvre à travers des processus d’éducation et d’accompagnement au changement partant du niveau de conscience déjà atteint par les personnes pour leur permettre de développer des habiletés individuelles et collectives. » (Charte régionale ESE)

Dans le cadre de ces missions, l’IREPS Drôme et l’association Osm’ose (binôme départemental de l’ESE) organisent une 3ème journée de rencontres et d’échanges, le jeudi 8 décembre 2022 à Valence. Cette journée aura pour thématique les inégalités sociales et environnementales (dont les inégalités sociales de santé) reliées à la question du Politique (dépolitisation des questions environnementales, sur-responsabilisation individuelle, participation citoyenne, rôle des éducateurs…).

Le thème de cette journée a été motivé par l’observation des impacts très importants des activités humaines sur l’environnement et la santé (baisse de la biodiversité, dérèglement climatique, pollutions multiples…), et le constat que les personnes les plus vulnérables sont les plus exposées aux impacts de ces activités, alors même que les classes les plus aisées polluent le plus et sont les plus bénéficiaires des mesures d’amélioration de l’environnement.

Les enjeux santé-environnement constituent donc un enjeu démocratique en soi pour les années à venir : comment négocier ensemble et de manière démocratique ce qui est bon pour nous tous et toutes, pour notre santé et notre environnement, dans un souci de justice sociale et environnementale ?

 Sélection de ressources 

🔎 La fabrique des inégalités environnementales en France : Approches sociologiques qualitatives. Valérie Deldrève, 2020

 Cet article évoque quelques éléments de recherche actuelle en sociologie sur la connaissance des inégalités environnementales en France. L’auteur fait état de l’intersectionnalité de différents processus inégalitaires et du fait que les politiques publiques environnementales étudiées tendent à aggraver les inégalités sociales de santé environnementale.  

🔎 Les constats sur les inégalités sociales. Guillaume Gourgues, 2021

 Dans cet extrait de visioconférence « Crises sociales et environnementales : pourquoi tout est relié ? », Guillaume Gourgues, maître de conférences en sciences politiques,
fait part des constats sur les inégalités sociales en santé environnement et les enjeux politiques. 

🔎 Les inégalités environnementales et sociales de santé en France, un champ de recherche à développer. Séverine Deguen et Wahida Kihal-Talantikite, 2022

 Cet article part du constat que beaucoup de recherches font état d’inégalités des populations face aux pollutions, aux nuisances et aux risques environnementaux. Dans le même temps que les classes les plus aisées récoltent le plus les bénéfices sanitaires des politiques de réduction des expositions. Ces auteurs concluent sur la nécessité que l’action public, à tous les niveaux, prenne en compte les inégalités sociales de santé en associant toutes les parties prenantes du corps social.  

🔎 Inégalités sociales de santé : Mobilisons-nous!. Pôle ressources en promotion de la santé Bretagne, 2019

 La santé des personnes est conditionnée par leurs « contextes de vie » ; les écarts liés à la catégorie sociale sont systématiques, évitables, injustes et importants.
Les manières d’agir sur cette réalité sont complexes.
Cette vidéo se donne pour but de sensibiliser tous ceux qui, de par leur mandat, mission de terrain ou engagement citoyen, peuvent apporter leur contribution pour plus d’équité en santé.. 

🔎 Territoire engagé pour mon environnement, ma santé. Le ministère de la Transition écologique et solidaire et le ministère de la Santé [sans date]

 Ce site présente les inégalités en santé environnement, des actions et projets mis en place sur des territoires pour lutter contre celles-ci, ainsi que des ressources documentaires. 

 Autres sélections de ressources développées par l’IREPS ARA 

RECAP : Matinée-débat « Inégalités sociales de santé, inégalités environnementales », 2021

Agir ESE, le site internet du Pôle ESE ARA (coanimé par l’IREPS et le GRAINE ARA), le GRAINE et l’IREPS Occitanie, qui propose des ressources pour agir en éducation-promotion de la santé-environnement.

Valérie Deldrève définit les inégalités environnementales comme « des inégalités sociales qui portent sur le rapport à l’environnement. On peut parler d’inégalités d’exposition à des risques, […] d’inégalités d’accès à des ressources naturelles, […]. On peut parler d’inégalités qu’on a de par nos modes de vie, nos modes de production et de consommation… ». Extrait de l’interview de Valérie Deldrève, IREPS Auvergne-Rhône-Alpes.

Focus : Les outils

J’ai tous les autres en tête, je roule pour ma planète. ATD Quart Monde

Ce dossier pédagogique a pour but d’entrer en dialogue avec les enfants sur les questions relatives aux inégalités sociales et environnementales.

Publics : Enfants de 6 à 13 ans

Type d’outil : Dossier pédagogique

Les + de l’outil :

  • Conçu comme un parcours éducatif
  • L’enfant peut expérimenter des situations
  • Propose des pistes pour passer à l’action
  • Outil avec cartes détachables

Mettre en œuvre des intelligences citoyennes. Le Monde selon les femmes

Cet outil vise à soutenir les dimensions expressives et culturelles du développement citoyen afin que les individus et les groupes qui subissent une injustice puissent donner du sens à leur expérience.

Publics :Formateurs, formatrices, intervenant(e)s et citoyen(ne)s

Type d’outil :Document méthodologique

Les + de l’outil :

  • Donne des repères sur les composantes de l’espace public démocratique
  • Evoque la dynamique des intelligences citoyennes
  • Fiches concrètes visant à former ou à animer un collectif

RicheS ?. Pool partenaires MOODD (Méthodes et Outils pédagogiques pour les Objectifs de Développement Durable)

Cet outil vise à sensibiliser les personnes à la lutte contre la pauvreté.

Publics :Dès la 4e et adultes

Type d’outil : Jeu pédagogique

Les + de l’outil :

  • Aborde les mécanismes de la pauvreté dans une vision complexe et systémique
  • Permet la compréhension à l’échelle mondiale des différentes situations de pauvreté et de l’impact de l’aspect culturel

Citymagine. Empreintes asbl

Ce jeu de plateau invite les joueurs et joueuses à imaginer la ville de demain en devenant acteurs, actrices de leur environnement.

Publics :A partir de 14 ans

Type d’outil : Jeu

Les + de l’outil :

  • Coopératif
  • De 6 à 24 joueurs
  • Aborde la question de l’effondrement de façon positive et active

Focus : Dans nos centres de ressources

Semaine Nationale de la Dénutrition – Focus N° 13 – Octobre 2022

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Focus : L’événement

La 3ème Semaine nationale de la Dénutrition aura lieu cette année du 18 au 25 novembre 2022.
À cette occasion, le Collectif de lutte contre la dénutrition en partenariat avec le ministère des solidarités et de la santé rappelle aux citoyens et aux professionnels de santé et du secteur social, les enjeux, actions préventives et traitements de cette maladie. Vous pouvez vous inscrire dès maintenant en cliquant sur ce lien.

L’objectif de la semaine nationale est de mobiliser un grand nombre d’acteurs et de sensibiliser au risque de dénutrition des personnes qu’elles soient âgées, hospitalisées ou en perte d’appétit. En 2021, près de 1 500 partenaires locaux se sont mobilisés, 80 structures têtes de réseau et 4 000 EHPAD. Exemples d’actions réalisées : conférences, expositions, webinaires, ateliers de cuisine, distribution de repas enrichis…

La dénutrition touche environ 2 millions de personnes en France, augmente avec l’avancée en âge, et touche par conséquent davantage les personnes âgées en institution (environ 270 000 personnes en EHPAD) et à domicile (environ 400 000 personnes). Les conséquences de la dénutrition sont multiples : elle est un facteur majeur de la perte d’autonomie, à l’origine de chutes, d’un état dépressif, d’une altération de la qualité de vie et surtout de la pérennisation d’un déséquilibre alimentaire aggravant la dénutrition déjà présente. (Programme National de l’Alimentation et de la Nutrition, 2019).

Dans sa 4e édition, le Programme National Nutrition Santé (2019-2023) a ainsi fixé comme objectif de réduire de 30% le pourcentage des personnes âgées dénutries de plus de quatre-vingts ans.

Il s’agit alors de promouvoir au quotidien l’activité physique et de réduire la sédentarité, d’améliorer les consommations alimentaires et les apports nutritionnels en tenant compte des enjeux de développement durable. La nutrition est un levier central pour promouvoir la santé et le bien-être des personnes en favorisant le plaisir, le partage et la convivialité.

 Sélection de ressources 

🔎 Ressources pour préparer la Semaine nationale de la dénutrition 2022. Lutte contre la dénutrition

 Le site internet Lutte contre la dénutrition propose des ressources libres à disposition des acteurs qui souhaitent mener des actions dans le cadre de la Semaine nationale de la dénutrition 2022. 

🔎 Diagnostic de la dénutrition chez la personne de 70 ans et plus. Haute autorité de santé, 2021

 La HAS publie des recommandations de bonne pratique relatives aux critères diagnostiques de la dénutrition chez les personnes de 70 ans et plus. Ces recommandations :
– définissent la dénutrition chez la personne âgées
– qualifient les critères de diagnostic et d’évaluation de la sévérité de la dénutrition pour un meilleur diagnostic. 

🔎 Lutte contre la dénutrition. CHRU de Strasbourg, 2021

 Dans une courte animation, les équipes de diététique du CHRU de Strasbourg alertent sur les signes de la dénutrition chez les personnes malades, âgées ou chez les enfants 

🔎 Révision des repères alimentaires pour les personnes âgées. Haut Conseil de la santé publique, 2021

 Dans cet avis, le Haut Conseil de la santé publique actualise les repères alimentaires du Programme national nutrition santé pour les personnes âgées. Cet avis cible les personnes âgées de plus de 75 ans, il isole la dénutrition et le déclin de la force musculaire comme les principaux risques nutritionnels à partir de cet âge. Ces repères nutritionnels ont donc pour objectif de prévenir ces risques, en soulignant l’importance de maintenir le plaisir de manger pour guider les choix. 

🔎 Grand âge et petit appétit. Renessens, 2020

 Dans le cadre du projet Renessens, des chercheurs de l’INRAE et du CHU de Dijon ont publié un guide d’information à destination des personnes âgées et de leurs aidants (familiaux et professionnels) pour lutter contre la dénutrition. Ce guide illustré propose des conseils pratiques pour repérer la perte d’appétit et pour couvrir les besoins nutritionnels des ainés tout en respectant leurs besoins, capacités et préférences. 

🔎 Bien vivre chez soi. Grand Lyon La Métropole

 Sur le site Bien vivre chez soi, Grand Lyon La Métropole met à disposition une série d’outils et de ressources à destination des acteurs qui agissent dans le champ de la prévention de la perte d’autonomie des personnes de plus de 60 ans. 

 Autres sélections de ressources développées par l’IREPS ARA 

Etude sur les pratiques en matière de prévention, repérage et prise en charge de la dénutrition des personnes âgées vivant à domicile en Rhône-Alpes, 2012

Dans ses recommandations de « Diagnostic de la dénutrition chez la personne de 70 ans et plus » de novembre 2021, la Haute autorité de santé recommande de retenir la définition suivante de la dénutrition : « La dénutrition représente l’état d’un organisme en déséquilibre nutritionnel. Le déséquilibre nutritionnel est caractérisé par un bilan énergétique et/ou protéique négatif. »

Focus : Les outils

La santé dans l’assiette !. Groupe de travail Nutrition de la filière Géronto 74

Santé dans l'assiette

Ce set de table vise à prévenir de la dénutrition de la personne âgée vivant à domicile

Publics :Personne âgée vivant à domicile

Type d’outil : Set de table

Les + de l’outil :

  • Outil facilitateur de communication et d’information pour l’usager
  • Support donnant envie de passer à table
  • Propose des repères nutritionnels de qualité
  • Outil pratique et utile (léger, lavable…)

Révolution mixée. Comité de liaison Alimentation Nutrition départemental de la Sarthe (CLAND)

Révolution mixée

Cet outil apporte un éclairage nouveau en abordant les besoins et les difficultés comme le refus alimentaire et la dénutrition chez les patients mangeant en texture mixée

Publics :Personnes âgées vivant à domicile ou en EHPAD

Type d’outil :Guide

Les + de l’outil :

  • Propose un volet pratique et un volet théorique permettant une prise en main facile
  • Esthétique et bien conçu (recto/verso, illustrations…)
  • Conseils, astuces, recettes et fiches pratiques accessibles à tous : usagers, aidants, professionnels

Alimentation & Alzheimer : S’adapter au quotidien. Presse de l’EHESP

Alimention & alzheimer

Guide pratique à l’usage des aidants à domicile et en institution pour accompagner la personne souffrant de la maladie d’Alzheimer dans son alimentation.

Publics :personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer

Type d’outil : Guide

Les + de l’outil :

  • Sur chaque thématique, ce sont des regards croisés et des témoignages du patient, de la famille, de la diététicienne, du cuisinier et du personnel soignant
  • Conseils pratiques et visuels illustrés de cas concrets

La tablée. Grand Lyon Métropole

La tablée

Ce jeu est à destination des professionnels de la prévention et du secteur médicosocial, pour l’animation de séances collectives auprès des seniors.

Publics :adulte, personne âgée

Type d’outil : Jeu

Les + de l’outil :

  • Il vise à remettre en question les idées reçues autour de l’alimentation
  • Permet d’initier le débat autour du bien manger et du bien vieillir

Le mixeur. Grand Lyon Métropole

Le mixeur

Outil à destination d’animateurs non experts qui propose plusieurs possibilités autour de l’alimentation équilibrée pour les plus de 60 ans.

Publics :professionnels, personne âgée

Type d’outil :Jeu

Les + de l’outil :

  • Modalités de jeu collaboratif, avec possibilité de l’utiliser en individuel
  • Des visuels simples et colorés
  • Un bloc-notes pour que chaque participant puisse repartir avec des conseils
  • Plusieurs dynamiques de jeu et thèmes disponibles pour une plus grande adaptabilité du support : composition d’une journée équilibrée, repérage des habitudes alimentaires, informations sur les groupes alimentaires, préparation d’un menu pour un atelier cuisine

Le plaisir dans l’assiette : Personnes âgées en perte d’autonomie. Centre de recherche de l’Institut Paul Bocuse

Le plaisir dans l’assiette

Guide à destination des aidants œuvrant à l’amélioration du plaisir alimentaire des personnes âgées dépendantes vivant à domicile.

Publics : personne âgée, aidant

Type d’outil :Guide

Les + de l’outil :

  • Déterminer les particularités alimentaires des personnes
  • Solutions pratiques adaptées aux contraintes des aidants

Focus : Dans nos centres de ressources

#SID2022 : Enfants connectés, tous concernés ! – Focus N°7 – Février 2022

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Focus : L’événement

Créé en 2004 dans le cadre du Programme européen Better Internet for Kids, le Safer Internet Day (SID) est désormais célébré dans 200 pays à travers le monde, dont les 31 Etats de l’Union Européenne élargie.
Evénement organisé tous les ans au mois de février par les réseaux européens Insafe et INHOPE, le SID promeut un meilleur Internet auprès des jeunes, de leurs parents et de la communauté éducative. Il est l’occasion de diffuser des messages de prévention liés aux risques, mais également d’attirer l’attention sur les aspects positifs des écrans.

Cette année le SID 2022 aborde le thème de la parentalité numérique.

82% des parents sont préoccupés par l’usage d’Internet de leurs enfants, tout en se sentant parfois dépassés et pas suffisamment compétents afin de cheminer avec eux. En effet, les évolutions technologiques s’accompagnent à la naissance de nouvelles pratiques numériques, à la multiplication de dispositifs, ainsi qu’à des contenus de plus en plus variés. Dans ce cadre, les actions de sensibilisation à destination des parents ne peuvent pas avoir comme seul objectif le contrôle et la réduction du temps d’écrans. Il s’agit de soutenir et outiller les familles afin qu’elles puissent bénéficier des apports du numérique, tout en limitant les risques pour les enfants. Cette approche positive de soutien à la parentalité numérique s’inscrit dans le champ plus global de la promotion de la santé.

Les professionnels l’ont bien compris : la qualité des relations que les enfants entretiennent avec les écrans est en bonne partie conditionnée par l’environnement familial, éducatif et socioculturel dans lequel ils grandissent. Intervenir sur les écrans en promotion de la santé signifie agir afin de rendre cet environnement favorable aux usages raisonnés des écrans et cohérents avec les messages de santé. Impliquer et soutenir les parents dans ce domaine est donc primordial.

🔎 Pour un usage raisonné des écrans par les enfants et les jeunes : Plan d’actions. Secrétariat d’Etat chargé de l’enfance et des familles, février 2022.

 Le 7 février 2022, le gouvernement lance ce plan d’actions issu d’une démarche partenariale entre plusieurs ministères et institutions (telles que la MILDECA, la délégation à la Sécurité Routière ou Santé Publique France). Le plan vise à promouvoir l’information, l’éducation et l’accompagnement des enfants, des parents et des professionnels afin d’apprendre à utiliser les écrans en tant que support, dans des temps et lieux appropriés. Il comprend plusieurs actions « phares », comme la création de l’atelier de la parentalité numérique et le site ressources « Je protège mon enfant dans son usage des écrans », le développement des compétences numériques des élèves dès le CM1, ou encore la mise en place d’un baromètre annuel sur les usages numériques des Français. 

🔎 Webconférence : Parentalité numérique, pas besoin d’être expert.e !. Tralalère, février 2022.

 Cette webconférence de lancement du #SID2022, destinée aux parents et aux professionnels de la parentalité, aborde l’accompagnement à la vie numérique. La vidéo est disponible en « replay ». 

🔎 Ecrans, numérique et parentalités. Informations sociales, n° 1, avril 2021.

 Ce numéro aborde tout d’abord les transformations sociales liées à l’introduction des écrans au sein des familles et ce que cela implique du point de vue de la responsabilité éducative des parents et du soutien à la parentalité. La deuxième partie explore les conditions qui permettent aux professionnels d’accompagner les parents et les jeunes dans leur vie numérique, notamment grâce à la présence éducative en ligne. 

🔎 Intervenir en promotion de la santé sur les écrans auprès des 12-25 ans. IREPS ARA, mai 2020.

 Ce document interactif offre un recueil d’actions mises en place en Auvergne-Rhône-Alpes sur la thématique des écrans en promotion de la santé pour les 12-25 ans, avec une section consacrée aux actions de soutien à la parentalité.
Les actions ont été choisies à partir des critères sélectionnés par un comité régional multipartenarial composé de chercheurs et de professionnels de terrain. Cela afin d’inspirer, orienter et appuyer les acteurs de la promotion de la santé dans la mise en œuvre de leurs projets. 

🔎 Le Super Média. Fréquence écoles, s.d.

 Ce site offre une série d’articles rédigés par des professionnels de l’éducation aux médias afin de permettre aux parents de comprendre, décrypter et orienter les pratiques numériques de leurs enfants. 

« L’apparition des nouvelles technologies du numérique et des réseaux sociaux dans les familles du monde entier ne change rien au rôle fondamental des parents et aux objectifs de la parentalité ». De fait, une approche positive de la parentalité numérique vise à « donner aux enfants les ressources nécessaires pour naviguer dans l’environnement numérique en toute sécurité et de manière responsable », tout en favorisant la communication et la confiance.
Source : Conseil de l’Europe, août 2020

Focus : Les outils

Kits numériques pour l’animation d’ateliers d’éducation au numérique. Internet Sans Crainte.

Ces kits pédagogiques « clés en main » permettent de préparer et d’animer des ateliers d’éducation au numérique en contexte scolaire, ou bien d’échanger en famille avec enfants et adolescents.

Publics : Enfants, Adolescents, Parents, Professionnels de l’éducation

Type d’outil : Kits pédagogiques

Les + de l’outil :

  • Abord de la vie numérique de façon élargie, allant jusqu’à traiter de l’éducation aux médias
  • Contenu différencié en fonction du public intermédiaire (ex. : quand il s’agit d’un kit d’animation d’atelier à destination des enseignants, les compétences travaillées sont toujours mises en lien avec les programmes scolaires et les compétences PIX)
  • Diversité des supports d’information (vidéos, conseils textuels…)

CriTIC : Regard sur les technologies de l’information et de la communication. Cultures & santé.

Cet outil pédagogique permet d’explorer, à travers des cartes illustrées, les mécanismes à l’œuvre derrière l’omniprésence des technologies de l’information et de la communication, et d’éclairer les changements qu’elles produisent dans le quotidien ainsi que dans la manière de se comporter et de voir le monde.

Publics : Adolescents, Adultes, Professionnels

Type d’outil : Kit pédagogique

Les + de l’outil :

  • Guide très complet avec des repères théoriques et des repères pour le déroulé d’animation
  • Outil adapté pour un grand groupe (jusqu’à 16 personnes)
  • Outil adapté à différents publics, qui peut être utilisé dans un cadre d’éducation, d’insertion socioprofessionnelle, d’alphabétisation, d’apprentissage du français langue étrangère, ou plus largement, de culture.

La famille Tout-Ecran : La série. Saison 1 / Saison 2 / Saison 3. Caisse d’allocations familiales (CAF), Centre pour l’éducation aux médias et à l’information (CLEMI).

Cette série vidéo a pour objectif de sensibiliser les familles aux différents risques qu’elles peuvent rencontrer dans leurs usages des écrans, afin de les réduire ensemble, et plus globalement de sensibiliser les jeunes et leurs parents à un usage maîtrisé du numérique.

Publics : Familles

Type d’outil : Vidéos

Les + de l’outil :

  • Diversité des thématiques abordées : temps d’écran, réseaux sociaux, impact des images, identité numérique, rumeurs et fausses informations…
  • Présente un modèle de parentalité numérique forte, avec humour et pédagogie
  • Format court permettant d’initier un échange
  • Le guide pratique associé

FamiNum. Association Tralalère, MILDECA.

Cette plateforme propose aux parents, selon le profil de leur famille et leurs priorités, de créer leur propre charte numérique d’utilisation des écrans à la maison. Suite à un questionnaire, des recommandations, astuces et conseils personnalisés sont formulés.

Public : Parents

Type d’outil : Plateforme en ligne

Les + de l’outil :

  • L’interactivité, qui permet une adaptation aux attentes et besoins des familles
  • La série de courtes vidéos associée, qui aborde la parentalité numérique via différents sujets

Focus : Dans nos centres de ressources