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Nouvelle édition de « Ado Sexo : Quelles infos ? » – Focus N°23 – Novembre-Décembre 2023

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Zoom sur : Ado Sexo : Quelles infos ? Edition 2023

Qu’est-ce que c’est ?

Un jeu de cartes qui aide à parler de la santé sexuelle avec des adolescents lors de séances d’éducation à la sexualité. Il favorise le dialogue, confronte les idées des participants et transmet des informations sur divers aspects de la santé sexuelle.

Pourquoi une réédition ?

Créé en 2008, cet outil a été très apprécié. Au fil de 15 années, la société a changé et les situations liées à la santé sexuelle des adolescents ont évolué. Les utilisateurs ont régulièrement exprimé le besoin de nouvelles cartes et d’un nouveau livret pédagogique.

Comment c’est déroulée la mise à jour ?

Les jeunes scolarisés dans les collèges et lycées du Puy-de-Dôme ont été questionnés. Ensuite, un comité de pilotage pluriprofessionnel, s’est réuni pour choisir les thèmes à conserver et ceux à créer. L’illustrateur a été sollicité pour ajuster les anciennes cartes et en créer de nouvelles. Un nouveau livret d’accompagnement a également été rédigé.

C’est quoi les nouveautés ?

  • Les 46 cartes sont désormais classées par thème.
  • 24 nouvelles cartes actualisées.
  • De nouvelles thématiques : médias et réseaux sociaux, stéréotypes de genre, estime de soi…

Où le trouver ?

En prêt dans le centre de ressources de votre département, voir le catalogue en ligne.
Possibilité d’acquérir le jeu (50€ + frais de port), contactez : contact63@ireps-ara.org

Ado Sexo, pour une action de prévention du VIH / Sida ?

C’est tout à fait possible ! Parmi les thématiques traitées : les infections sexuellement transmissibles, les relations sexuelles… Dans le livret d’accompagnement, vous retrouverez un chapitre dédié au VIH/sida et aux IST.

Vous mettez en œuvre des projets en promotion de la santé sexuelle auprès de publics vulnérables ?

Découvrez la nouvelle thématique « Santé sexuelle » du site « Savoirs d’intervention en promotion de la santé » – Un site qui vous donne des idées de stratégies et de leviers efficaces pour construire vos projets, sur la base de savoirs scientifiques et d’expériences de terrain.
Vous trouverez de nombreux leviers d’intervention, illustrés d’exemples concrets, ainsi que des fiches de capitalisation. Si votre projet est déjà mis en œuvre, vous pourrez vérifier qu’il repose sur des leviers d’efficacité éprouvés.

Consulter le site

Focus : Les outils

L’expo idéale. Pôle Isère VIH / IREPS Auvergne-Rhône-Alpes.

Cet outil pédagogique rassemble une soixantaine d’affiches de prévention de 1987 à nos jours.

Public : tout public

Type d’outil : exposition

Les + de l’outil :
  • Possibilité de constituer une exposition « sur-mesure » en choisissant parmi les d’affiches
  • Nombreuses thématiques à aborder : prévention, dépistage, préservatif, discriminations, etc.
  • Affiches format A2 avec œillets faciles à accrocher

Taraiz Tator. CRIPS Ile-De-France.

Ce jeu à base d’affirmations permet de renforcer ses connaissances sur la prévention, la vie avec le VIH et les discriminations.

Public : jeunes

Type d’outil : débat

Les + de l’outil :
  • Permet de travailler les préjugés liés à la vie avec le VIH
  • Permet d’identifier les pratiques sexuelles exposants à une transmission du VIH
  • Développe l’esprit critique
  • Outil téléchargeable gratuitement

Identifiez et évaluez les risques de transmission du VIH. CRIPS Ile-De-France.

Cet outil permet d’évaluer les risques de transmission du VIH en fonction des pratiques et d’identifier les modes de prévention.

Public : jeunes

Type d’outil : mises en situation

Les + de l’outil :
  • Permet d’identifier les pratiques à risque et de développer des stratégies de réduction des risques
  • Utilisable en individuel ou en collectif
  • Outil téléchargeable gratuitement

La mécanique. CRIPS Ile-De-France.

Cet outil permet de comprendre les mécanismes des discriminations et la construction des représentations.

Public : jeunes

Type d’outil : mises en situation

Les + de l’outil :
  • Permet de comprendre la différence entre stéréotypes, préjugés, discriminations
  • Permet d’identifier des moyens de lutte contre les discriminations
  • Utilisable en individuel ou en collectif
  • Outil téléchargeable gratuitement

Focus : Dans nos centres ressources

Journée mondiale de lutte contre le sida : Agir auprès des jeunes – Focus N°5 – Novembre-Décembre 2021

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Focus : L’événement

« La Journée mondiale de lutte contre le sida est organisée chaque 1er décembre afin de sensibiliser à l’importance d’apporter un soutien aux personnes vivant avec le VIH/sida et de rendre hommage à ceux et celles qui ont perdu la vie à cause de celui-ci ». En ces termes, l’ONU résume les enjeux de ce temps fort mémoriel et de solidarité, qui se manifeste notamment par des rassemblements ou marches portées par les communautés qui ont payé, et payent encore, un lourd tribut à l’épidémie : personnes LGBT, en détention, usagères de drogues, travailleuses du sexe.

Pour les acteurs éducatifs et de la société civile, cette journée est aussi l’occasion de rappeler la situation de la pandémie, d’informer sur les traitements et prise en charge actuels du VIH/sida, et de sensibiliser à la prévention et au dépistage.

En France, le 1er décembre est particulièrement investi par les acteurs de la jeunesse. Cette mobilisation trouve son origine dans les « années sida », durant lesquelles les campagnes de prévention portées par les pouvoirs publics ont particulièrement ciblé les jeunes, dans un contexte où le port du préservatif constituait le seul rempart face à une infection restée jusqu’en 1996 sans traitement efficace de contrôle de la charge virale. On pourrait y voir une forme de paradoxe, car non seulement les jeunes ne représentent pas la majorité des nouveaux cas annuels de VIH en France – environ un sixième selon l’âge, proportion relativement stable dans le temps – mais le phénomène concerne plutôt les adultes de 18 à 25 ans, les contaminations chez les adolescents français étant rarissimes : en moyenne une par semaine entre 2003 et 2013 !

S’adresser aux plus jeunes sur le VIH n’a donc pas tant pour objectif de prévenir de risques de contamination à très court terme, que de prévenir de risques de contamination à plus long terme dans la vie d’adulte, de contribuer à promouvoir une culture du dépistage, ou encore de changer le regard sur les personnes vivant avec le VIH.

🔎 Mobilisation 2021 contre le sida : 1er décembre en Isère. Pôle Isère VIH, octobre 2021.

 Pour aider les acteurs de terrain à préparer leurs actions de la Journée mondiale de lutte contre le Sida, le Pôle Isère VIH vous propose un document de mobilisation. Au-delà des rappels historiques sur la journée mondiale ou sur le ruban rouge et des données épidémiologiques, ce document présente un répertoire d’actions faciles à mettre en œuvre pour le 1er décembre 

🔎 « Je savais pas qu’on pouvait mourir du sida » : Les jeunes relâchent la garde devant ce virus qu’ils connaissent mal. Francetvinfo.fr, mars 2021.

 A l’occasion du Sidaction 2021, France Info est allé rencontrer des jeunes à Marseille pour évoquer avec eux la question du VIH. L’article s’appuie notamment sur les résultats d’un sondage Ifop réalisé auprès des 15-24 ans. Les jeunes témoignent souvent de leur méconnaissance du virus et semblent négliger les moyens de s’en protéger. 

🔎 « Pour les jeunes, le sida, c’est une maladie de vieux ». Lemonde.fr, décembre 2019.

 Pour Sandrine Fournier, directrice du service des programmes France de Sidaction, l’une des clés de la sensibilisation des 15-24 ans réside dans la mise en place de programmes mieux adaptés à l’école. 

🔎 La santé sexuelle des jeunes : Etat des lieux. CRIPS SUD, novembre 2019.

 Ce dossier documentaire rassemble des données sur la santé sexuelle des jeunes en France, avec notamment une remise en contexte épidémiologique concernant les IST, et un état des lieux de l’offre de prise en charge et de prévention en la matière. 

🔎 Sélections de ressources proposées par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes

VIH/Sida et discriminations : le regard dépréciatif et les préjugés portés sur les personnes vivant avec le VIH et les populations les plus à risque d’infection, mais aussi les discriminations qu’elles peuvent subir en conséquence, font le lit de l’épidémie. Pour sensibiliser les jeunes à cette question, établir des parallèles entre la sérophobie et d’autres attitudes hostiles ou dépréciatives (xénophobie, LGBTphobies, etc.) constitue un levier d’action des plus intéressants quand on sait la sensibilité particulière au sentiment d’injustice qui caractérise cette tranche d’âge. De même, promouvoir une culture de l’égalité entre les femmes et les hommes et agir contre les discriminations et violences sexistes permettent de s’attaquer à des déterminants clés des contaminations par le VIH chez les femmes.
A l’occasion de ce 1er décembre 2021, l’association AIDES lance une campagne sur ce thème : « Le VIH ne m’empêche pas de vivre, les préjugés oui ».

Focus : Les outils

Un seul programme pour une approche pédagogique unifiée de la sexualité, du genre, du VIH et des droits humains. Population Council.

Ce programme est conçu pour aider à l’élaboration de programmes d’éducation à la vie affective et sexuelle qui placent le genre et les droits humains au centre des actions en direction des jeunes. Il contient un guide et un fascicule de 54 activités.

Public : adolescents ; jeunes ; professionnels

Type d’outil : guide pédagogique

Les + de l’outil :
  • Approche participative centrée sur l’apprenant
  • Permet de travailler sur les représentations
  • Permet de développer la capacité des jeunes à s’assumer et à défendre leur droit à la dignité, à l’égalité et à une vie sexuelle saine, satisfaisante et responsable
  • Outil complet, adaptable aux besoins et au contexte de chaque intervention

L’irrésISTible expo. CRIPS ARA ; Pôle Isère VIH.

Cet outil pédagogique a pour objectif de permettre une prise en compte de la question des Infections Sexuellement Transmissibles dans une approche globale et positive de la vie affective et sexuelle. Cette exposition est accessible en prêt gratuit dans toutes les délégations départementales de l’IREPS ARA. Il est également possible d’acquérir les droits d’utilisation.

Public : adolescents ; jeunes

Type d’outil : exposition

Les + de l’outil :
  • Panneaux autoportants
  • QR Codes qui orientent vers la partie en ligne de l’exposition pour une information plus détaillée
  • Le livret pédagogique propose différentes pistes d’animation

Jeu de l’oie sur le VIH. CRIPS IDF.

Cet outil propose aux joueurs des questions ou des affirmations sur le VIH et les IST. Il permet d’acquérir des connaissances et de développer un esprit critique face aux fausses croyances.

Public : adolescents ; jeunes ; personnes en situation de handicap ; migrants ; personnes en insertion

Type d’outil : jeu

Les + de l’outil :
  • Développe les connaissances générales
  • Développe l’esprit critique
  • S’adresse à un large public
  • Outil téléchargeable gratuitement

VIH Pocket Films. Sidaction.

Le concours « VIH Pocket Films », ouvert aux jeunes de 15 à 25 ans, a pour objectif de sensibiliser à la lutte contre le VIH/Sida et invite à réaliser de courtes vidéos sur le sujet. Celles-ci sont disponibles en ligne ici.

Public : adolescents ; jeunes

Type d’outil : vidéos

Les + de l’outil :
  • Vidéos réalisées par des jeunes pour des jeunes
  • Nombreuses thématiques abordées (discriminations, prises de risque, prévention…)
  • Le site propose des informations repères et des fiches pédagogiques pour accompagner l’organisation de séances de prévention

VIH : Transmet ? Ne transmet pas ? CRIPS IDF.

Ce jeu propose aux participants d’évaluer les risques de contamination du VIH lors d’un rapport sexuel en fonction des pratiques et d’éléments contextuels.

Public : adolescents ; jeunes ; personnes en situation de handicap ; migrants ; personnes en insertion

Type d’outil : jeu

Les + de l’outil :
  • Utilisable avec un large public
  • Utilisable en individuel ou en groupe
  • Permet de développer des stratégies de prévention et de réduction des risques
  • Permet d’aborder la question de la sérophobie
  • Outil téléchargeable gratuitement

Focus : Dans nos centres ressources

#MoisSansTabac 2021 – Focus N°4 – Octobre 2021

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Focus : L’événement

Pour la sixième année consécutive, Santé publique France lance la campagne Mois sans tabac en France, inspirée d’une campagne de prévention du tabagisme anglo-saxonne « stoptober ».

L’objectif principal du Mois sans tabac est d’augmenter la proportion de fumeurs à s’engager dans une tentative d’arrêt, un fumeur ayant cinq fois plus de chances d’arrêter définitivement après 30 jours d’arrêt. Positive, la campagne Mois sans tabac est un défi collectif pour informer et accompagner les fumeurs à s’inscrire dans une démarche d’arrêt durant le mois de novembre.

L’IREPS ARA, avec l’ARS Auvergne-Rhône-Alpes, renouvelle son engagement en tant qu’ambassadeur régional en 2021. Pour déployer la campagne et soutenir les acteurs qui souhaitent la relayer auprès de leurs publics, l’IREPS ARA travaille en partenariat avec l’Association Addictions France, l’IRAAT dans le Rhône et l’ADESSA dans l’Ain.

Une attention particulière pour la réduction des inégalités sociales et de genre en matière de tabagisme est portée au sein des activités menées sur la région. Dans cette démarche, les activités de cette édition 2021 ont été orientées pour favoriser l’accompagnement des publics en situation de précarité, des femmes et des femmes enceintes ainsi que des jeunes, avec l’enjeu commun d’adapter sa posture pour intervenir auprès de tout individu.

Pour plus d’informations sur ces activités, vous pouvez consulter la page dédiée sur le site de l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes (ireps-ara.org)

🔎 Tentatives d’arrêt du tabac pendant l’opération Mois sans tabac (2016-2019) : Résultats des Baromètres santé de Santé publique France. Bulletin épidémiologique hebdomadaire, n° 16, octobre 2021.

 Cet article rend compte de l’évaluation des effets de l’intervention Mois Sans Tabac menée sur les années 2016 à 2019. La conception de nouveaux spots publicitaires diffusés à la télévision et une stratégie digitale renouvelée, associée à une hausse substantielle du budget d’achat d’espace publicitaire, sont notamment identifiés comme des facteurs ayant pu redonner de la visibilité et de l’intérêt à participer à l’opération pour les fumeurs. 

🔎Journée mondiale sans tabac 2021. Bulletin épidémiologique hebdomadaire, n° 8, mai 2021.

 A l’occasion de la Journée mondiale sans tabac, le 31 mai 2021, Santé publique France a publié une étude dans son Bulletin épidémiologique hebdomadaire (BEH), sur la prévalence du tabagisme en 2020, parmi les adultes, en France métropolitaine, et son évolution par rapport à 2019. Après une baisse du tabagisme entre 2014 et 2019, les données montrent une stabilisation en 2020. Cependant, entre 2019 et 2020, parmi le tiers de la population dont les revenus sont les moins élevés, la prévalence du tabagisme quotidien a augmenté de 29,8% à 33,3%. En 2020, les différences de prévalence entre les groupes socio-économiques demeurent très marquées avec 15 points d’écart entre les plus bas et les plus hauts revenus. 

🔎 Trente ans de politiques publiques de réduction du tabagisme (1991-2021). Tendances, n° 145, mai 2021.

 Ce numéro de Tendances de l’Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies (OFDT) revient sur le déploiement de la stratégie publique de réduction du tabagisme et les évolutions les plus marquantes en matière de tabagisme durant ces dernières décennies.  

🔎 Les interventions et mesures pour favoriser le renoncement au tabac chez les populations défavorisées sur le plan socioéconomique. Québec [Canada] : INSPQ, juin 2018.

 Cette synthèse des connaissances vise à mieux comprendre quelles mesures favoriseraient une baisse de la prévalence du tabagisme chez les populations défavorisées à la hauteur de ce qu’on a observé dans les groupes plus favorisés. 

🔎 Prévenir la consommation tabagique dans les lycées : Développer des actions de prévention menées par les jeunes. La Santé en action, n° 456, juin 2021.

 Florence Cousson‑Gélie, professeure de psychologie de la santé, décrypte les motivations, les normes sociales, l’influence des pairs, du milieu familial dans l’entrée et la consommation de tabac chez les jeunes. Elle souligne notamment que, pour prévenir l’entrée des collégiens dans le tabagisme, il faut les aider à développer leurs compétences psychosociales : gagner en confiance, en estime de soi, savoir résister à la pression. 

🔎 Sélections de ressources développées par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes

La posture éducative est une « relation dans laquelle l’un des deux protagonistes cherche à favoriser chez l’autre la croissance, le développement, la maturité, un meilleur fonctionnement et une plus grande capacité d’affronter la vie » (Carl Rogers, le développement de la personne). Dans son ouvrage « Liberté pour apprendre » (1972) C.Rogers positionne l’enseignant, et plus largement l’adulte éducateur, non pas comme un maître à penser mais comme un facilitateur d’apprentissage.
En promotion de la santé (Charte d’Ottawa,1986), des stratégies d’actions ont été identifiées pour « donner aux individus davantage de maîtrise de leur propre santé et davantage de moyens de l’améliorer ». L’acquisition d’aptitudes individuelles est l’une de celles-ci, et elle introduit les notions d’éducation pour la santé et de posture éducative comme moyens pour favoriser le renforcement et le développement de ces aptitudes.
Source : La posture éducative en éducation pour la santé : Apports de la psychologie humaniste et de la psychologie positive (Fiche repères). IREPS ARA, 2019.

Focus : Les outils

Tire ta clope. CRIPS Île-de-France.

Cet outil à pour but de favoriser la réflexion sur la consommation de tabac, la prévention et les manières de réduire sa consommation.

Publics : Adolescents ; Jeunes ; Publics en situation de vulnérabilité ; Migrants ; Personnes en situation de Handicap

Type d’outil : Outil de mise en situation

Les + de l’outil :
  • Outil à créer soi-même et téléchargeable gratuitement
  • Utilisable en individuel ou en collectif (petit groupe)
  • Ludique et interactif
  • Permet de repérer les contextes de consommation de tabac et d’identifier des stratégies de réduction du tabagisme.

Guide Prévention du tabagisme et accompagnement au sevrage chez la femme. Respadd.

Ce guide entend favoriser la diffusion des bonnes pratiques en tabacologie (ce qu’il faut savoir – ce qu’il faut faire) fondées sur les données de la recherche et les savoirs expérientiels, à l’attention des professionnels qui accompagnent les femmes à chaque étape de leur vie.

Publics : Professionnels ; Femmes ; Femmes enceintes

Type d’outil : Guide

Les + de l’outil :
  • Données récentes, publication en avril 2021
  • Rappels sur l’épidémiologie du tabagisme féminin et sur les conséquences du tabagisme chez la femme.
  • Point sur les spécificités du tabagisme pendant la grossesse et l’allaitement.
  • Pistes pour intervenir, accompagner et aider au sevrage.

J’arrête de fumer, série « Pour comprendre ». Santé publique France.

Série de 4 vidéos accessibles à tous « J’arrête de fumer » de la collection Pour comprendre. Elles sont disponibles avec sous-titres, langue des signes française (LSF) ou transcription.

Publics :Tout public, Publics vulnérables

Type d’outil :Vidéo

Les + de l’outil :
  • Explications pédagogiques : pourquoi arrêter de fumer, comment y arriver, les aides disponibles. 
  • Description des différentes étapes du processus qui mène à l’arrêt du tabac et conseils concrets.
  • Support pour les professionnels

Génération Sans Tabac. Comité National Contre le Tabagisme.

Initiée par le Comité National Contre le Tabagisme, et Droits des Non Fumeurs pour un monde zéro tabac, « Génération sans Tabac » est une plateforme de mobilisation citoyenne contre le tabagisme. Elle regroupe des informations sur l’actualité, les recommandations de la Convention-cadre pour la lutte Anti-Tabac et du Programme national de lutte contre le Tabac et la désinformation autour de l’industrie du tabac.

Public :Jeunes

Type d’outil :Site web

Les + de l’outil :
  • Une interface facile et agréable à utiliser
  • Des fiches d’informations
  • Des ressources multimédias : vidéos et infographies

Focus : Dans nos centres de ressources

SISM 2022 « Santé mentale et environnement » – Focus N° 11 – Juillet-Août 2022

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Focus : L’événement

33ème édition des Semaines d’information sur la santé mentale : du 10 au 23 octobre 2022
« Pour ma santé mentale, agissons pour notre environnement ! »

Chaque année, les Semaines d’Information sur la Santé Mentale (SISM) constituent une opportunité pour parler de la santé mentale avec l’ensemble de la population. Des manifestations sont organisées à cette occasion pour informer, échanger et sensibiliser le grand public aux questions de santé mentale et à faire connaitre les lieux, les moyens et les personnes pouvant apporter un soutien à proximité.  
Pour cette édition, l’accent est mis sur  les liens entre santé mentale et environnement :

  • L’environnement immédiat de chacun : le logement (accès, maintien, qualité…) 
  • L’environnement plus large : l’aménagement des communes (qualité des infrastructures et du réseau de transport en commun, présence et accès à la nature ou la biodiversité…) 
  • L’environnement global : la planète et la crise écologique actuelle. 
 La crise sanitaire et les confinements successifs  ont révélé à quel point la qualité de notre logement (taille, insalubrité etc.) était un déterminant majeur de notre santé mentale.  

 La manière dont les communes sont aménagées  a également un impact sur la santé mentale. Cela passe par exemple par la possibilité d’avoir des lieux agréables où se retrouver dans l’espace public ; le développement des mobilités douces comme le vélo ; la réduction des nuisances sonores et de la pollution ; ou encore, l’aménagement d’espaces verts dans la ville. 

Enfin,  le lien entre santé psychique et climat est double . D’un côté les bienfaits de la nature sur la santé mentale sont avérés (bains de forêts, écothérapies…) et de l’autre, de nombreuses études alertent sur l’effet de la crise climatique sur la santé mentale. La prise de conscience des enjeux liés au réchauffement peut affecter la vie quotidienne (éco-anxiété, stress post-traumatique, aggravation de troubles psychiques pré-existants…).  

L’IREPS est partie prenante des SISM dans l’ensemble des départements de la région, sous plusieurs formes selon les territoires : participation aux comités d’organisation locaux, appui méthodologique aux animateurs de comités, accompagnement des acteurs porteurs de projets, (co)portage de projets, (co)animation de comités. N’hésitez pas à contacter vos référents locaux pour bénéficier d’un conseil ou d’un accompagnement ! 

🔎 Edition 2022 : Pour ma santé mentale, agissons pour notre environnement. Conseils méthodologiques pour l’organisation d’actions. Collectif national des SISM, 2022.

 Ce guide méthodologique à destination des acteurs rassemble des conseils pratiques pour l’organisation de rencontres dans le cadre des SISM 2022, des idées de sujets à décliner en lien avec la thématique de l’année, et une sélection d’outils pouvant servir de supports d’animation. 

🔎 De l’éco-anxiété à la transition heureuse ?. Note de l’Observatoire du bien-être, n° 9, juillet 2022.

 Cette publication de l’Observatoire du Bien-être propose un parcours de la littérature scientifique qui mobilise la mesure du bien-être subjectif pour éclairer les enjeux du changement climatique et de la transition écologique.
L’éco-anxiété pèse aujourd’hui sur le bien-être d’un nombre croissant de Français, et particulièrement chez les jeunes générations, la colère à l’égard de la lenteur des progrès constitue un puissant facteur de passage à l’action. De nombreuses études soulignent également qu’adopter des comportements plus éco-responsables va de pair avec un niveau de bien-être plus élevé. 

🔎 L’action climatique doit inclure la santé mentale : Pour protéger la santé mentale et physique des populations menacées par le climat. OMS, juin 2022.

 Selon une nouvelle note d’orientation de l’OMS présentée lors de la conférence Stockholm+50, les changements climatiques représentent de graves risques pour la santé mentale et le bien-être. L’Organisation exhorte donc les pays à inclure l’aide en matière de santé mentale parmi les mesures qu’ils prennent pour faire face à la crise climatique, citant des exemples de quelques pays pionniers à cet égard. 

🔎 Santé psychique et environnement : Des liens multiples. Pôle ESE ARA, 2021.

 Le Pôle ESE et la plateforme santé mentale de l’IREPS ARA proposent un cycle d’interventions et de rencontres croisant les domaines de la santé psychique et de l’environnement. L’enjeu de ces webinaires est d’apporter aux participants des connaissances et compétences pour accompagner leurs publics ou développer des projets à la croisée de ces deux thèmes.
En 2022, deux nouveaux webinaires sont proposés autour de l’écopsychologie (octobre) et le rôle de la promotion de la santé face aux émotions liées au dérèglement climatique (novembre). 

🔎 Pourquoi la nature nous fait du bien, les scientifiques expliquent. The Conversation, mai 2018.

 Un article propose un panorama d’études abordant les liens positifs entre nature et santé. 

🔎  Bibliographies pour les Semaines d’Information pour la Santé Mentale. Ascodocpsy, 2022 

🔎  Sélections de ressources développées par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes 

La santé mentale ne se résume pas à une absence de troubles psychiques. Elle se définit également par « le bien-être, l’optimisme, la satisfaction, la confiance en soi, ou encore la capacité relationnelle. Elle est influencée par une interaction complexe de facteurs tels que les relations sociales, les événements de la vie, des facteurs génétiques, le revenu, la formation, l’emploi, le logement, l’accès aux services, les violences, les discriminations, ou encore l’environnement dans lequel on vit. » (La santé mentale, c’est pas que dans la tête ! www.minds-ge.ca)
Pour l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes, promouvoir la santé mentale, c’est prendre en compte et agir sur tous ces facteurs, à la fois internes et externes. C’est partir du principe que nous avons tous et toutes une santé mentale à préserver individuellement et collectivement.

Focus : Les outils

Les carnets d’Arthur : En route vers de surprenantes découvertes urbaines. Direction générale opérationnelle de l’agriculture, des ressources naturelles et de l’environnement de Wallonie

Cet outil est destiné à des enseignants intervenant auprès d’enfants en milieu urbain. Il propose une série d’animations de découverte et de sensibilisation à l’environnement.

Public : Enfants

Type d’outil : dossier pédagogique

Les + de l’outil :
  • Approche pluridisciplinaire
  • Le découpage en fiches claires et détaillées, qui fournissent aussi des informations sur le cheminement pédagogique et de nombreux conseils d’animation.
  • 3e édition – outil éprouvé et apprécié
  • Entièrement téléchargeable

Cartes Défis sensoriels. FRENE

Ce jeu a pour objectif de permettre une connexion à l’environnement, que celui-ci soit urbain, ou plus sauvage, à travers les cinq sens.

Public : Tout public

Type d’outil : jeu de cartes

Les + de l’outil :
  • Peut être utilisé seul
  • Nécessite peu de matériel (entièrement téléchargeable)
  • Mobilise et participe au développement des compétences psychosociales des participants

CAPSule santé : Santé-environnement. FRAPS Centre-Val-de-Loire

Les différentes activités proposées par cet outil ont pour objectif de développer les compétences psychosociales (CPS) afin d’éveiller l’esprit critique, la possibilité de faire des choix, de mieux gérer les émotions et le rapport à la santé, en lien avec l’environnement.

Public : Enfants ; Préadolescents

Type d’outil : dossier pédagogique

Les + de l’outil :
  • Outil téléchargeable gratuitement
  • Approche multithématique en lien avec l’actualité
  • Les fiches et la structuration de l’outil sont très adaptées à un usage en milieu scolaire, pour des élèves de 7 à 12 ans

Drôles de maisons. Canopé

Dossier pédagogique qui propose la mise en place d’ateliers ayant pour objectifs d’amener une réflexion sur le logement, réel ou rêvé, et des façons d’habiter un espace pour aller vers le bien-être.

Public : Enfants ; Adolescents

Type d’outil : dossier pédagogique

Les + de l’outil :
  • Outil téléchargeable gratuitement
  • Suscite la créativité, développe l’imaginaire via les arts graphiques, la construction de maquettes
  • Les fiches et la structuration de l’outil sont très adaptées à un usage en milieu scolaire, du cycle 1 à la terminale

Focus : dans nos centres ressourses

SISM 2021 « Santé mentale et respect des droits » – Focus N°3 – Septembre 2021

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Focus : L’événement

32ème édition des Semaines d’information sur la santé mentale : du 4 au 17 octobre 2021
« Pour ma santé mentale, respectons mes droits ! »

Chaque année, les Semaines d’Information sur la Santé Mentale (SISM) constituent une opportunité pour parler de la santé mentale avec l’ensemble de la population. Des manifestations sont organisées à cette occasion pour informer, échanger et sensibiliser le grand public aux questions de Santé mentale et à faire connaitre les lieux, les moyens et les personnes pouvant apporter un soutien à proximité.
Pour cette 32ème édition, l’accent est mis sur les liens entre santé mentale et respect des droits. En tant que citoyenne ou citoyen, nous avons le droit à la santé, à la sécurité et au respect de nos libertés individuelles. Lorsque ces droits sont bafoués, lorsque des discriminations sont vécues alors la citoyenneté est niée et la santé mentale peut être perturbée. Pendant la période de l’épidémie de Covid-19, nous avons tous fait l’expérience d’une restriction de nos droits, nos libertés et nos relations sociales, et pu mesurer l’impact de ces restrictions sur notre santé mentale. Néanmoins, nous ne sommes pas égaux concernant l’impact de ces restrictions. Notre état de santé avant l’épidémie, notre appartenance à une catégorie sociale, notre cadre de vie mais aussi la richesse de nos liens sociaux, sont autant de déterminants qui sont venus renforcer les disparités de vécus de cette période. Ces inégalités existent également hors période de crise sanitaire, notamment pour les personnes vivant avec des troubles psychiques. Celles-ci peuvent être confrontées au non-respect de leurs droits comme la liberté d’aller et venir, la dignité, l’accès aux soins, au logement ou au travail, ces discriminations pouvant aggraver les problèmes de santé mentale.

🔎 Bibliographies pour les Semaines d’Information pour la Santé Mentale. Ascodocpsy, 2021

🔎 Stigmatisation des minorités sexuelles : un déterminant clef de leur état de santé (Journée internationale de lutte contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie, 17 mai). BEH, n° 6-7, 2021

 Ce numéro spécial du BEH offre pour la première fois un panorama de la santé mentale des personnes lesbiennes, bisexuelles et gays (LBG) en France au prisme des expériences de stigmatisation auxquelles elles sont confrontées. Les résultats présentés dans ce numéro permettent non seulement de réactualiser nos connaissances sur ces populations, mais aussi d’interroger précisément les liens complexes entre stigmatisation et santé mentale.  

🔎 Synthèse du colloque « Inégalités sociales de santé » du 22 janvier 2020 : état des lieux, principes pour l’action. Bulletin Académique de Médecine, vol. 204, mai 2021

 Les stratégies de lutte pour la préservation de la bonne santé doivent concerner les populations les plus fragiles par des réformes économiques de redistribution fiscale ; des politiques des revenus et de protection sociale dirigées vers les enfants, les personnes fragiles, vulnérables, précaires ; d’amélioration du système éducatif par la prise en compte des inégalités sociales ;
d’accès facilité aux services sociaux et sanitaires pour tous. Ces politiques doivent être d’un universalisme proportionné, pour permettre aux plus défavorisés de rattraper les catégories les plus favorisées, alors que le fossé entre les plus pauvres et les plus riches ne cesse de se creuser. 

🔎 Moins de soins de prévention, de recours aux spécialistes et plus d’hospitalisations évitables chez les personnes suivies pour un trouble psychique sévère. Questions d’économie de la santé, n° 250, septembre 2020

 Les individus suivis pour des troubles psychiques font face à une mortalité prématurée, quelle que soit la cause de décès. Ce phénomène, marqueur d’inégalité de santé, questionne le suivi et l’accès aux soins somatiques des personnes vivant avec un trouble psychique sévère. Les données du Système national des données de santé (SNDS) permettent de caractériser leur recours aux soins courants à l’échelle nationale en comparaison aux principaux bénéficiaires de l’Assurance maladie 


🔎 Sélections de ressources développées par l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes

La santé mentale ne se résume pas à une absence de troubles psychiques. Elle se définit également par « le bien-être, l’optimisme, la satisfaction, la confiance en soi, ou encore la capacité relationnelle. Elle est influencée par une interaction complexe de facteurs tels que les relations sociales, les événements de la vie, des facteurs génétiques, le revenu, la formation, l’emploi, le logement, l’accès aux services, les violences, les discriminations, ou encore l’environnement dans lequel on vit. » (La santé mentale, c’est pas que dans la tête ! www.minds-ge.ca)
Pour l’IREPS Auvergne-Rhône-Alpes, promouvoir la santé mentale, c’est prendre en compte et agir sur tous ces facteurs, à la fois internes et externes. C’est partir du principe que nous avons tous et toutes une santé mentale à préserver individuellement et collectivement.

Focus : Les outils

Histoire de droits. Editions Valoremis

Les droits dans les soins psychiatriques, le Psycom a développé le kit pédagogique « Histoires de Droits » pour ouvrir le dialogue sur les droits en psychiatrie.

Public : jeune ; adultes

Type d’outil : kit pédagogique

Les + de l’outil :
  • Peut être utilisé par les personnes vivant avec des troubles psychiques
  • Enrichi par des données exploitables sur la clef USB
  • Jeu construit et testé par de nombreux acteurs de la santé mentale : usagers des services de psychiatrie, proches, psychiatres, juristes, psychologues, travailleurs sociaux…

Jeu de lois : droits et démarches administratives. APF du Rhône

Le « Jeu de lois » est un jeu conçu pour échanger de façon ludique et interactive sur les droits et démarches administratives liées à la santé des personnes atteintes d’une maladie chronique ou d’un handicap.

Public : personne en situation de handicap, professionnels

Type d’outil : jeu de l’oie

Les + de l’outil :
  • Jeu en groupe, par équipe
  • Plusieurs niveaux de difficulté
  • Guide d’animation

Cité OK : le jeu du mieux vivre ensemble. Le Jok’Coeur

Un outil pédagogique pour aborder les notions de civisme et de citoyenneté de façon ludique et conviviale.

Public : Public : jeunes à partir de 12 ans

Type d’outil : jeu de plateau interactif

Les + de l’outil :
  • Vise à développer l’empathie et à explorer la notion de droit/ devoir.
  • Propose aux joueurs une méthode de dialogue et d’écoute et encourage les initiatives citoyennes, individuelles ou collectives.
  • Met en scène des personnages caricaturaux dans des situations de la vie courante.
  • Basé sur un principe de communication non-violente

Enjeux santé : les déterminants de santé à la loupe. Cultures et Santé

Cet outil d’animation a pour objectifs de prendre conscience de la multiplicité des facteurs qui influencent la santé, de cerner les relations qui existent entre ces facteurs et la santé, de développer les capacités ces facteurs, ainsi que d’identifier les responsabilités liées à la santé.

Public : jeunes ; adultes ; professionnels

Type d’outil : kit pédagogique

Les + de l’outil :
  • Outil téléchargeable gratuitement
  • Guide d’animation très complet
  • Facile à appréhender
  • Réflexion positive autour des leviers possibles pour améliorer la santé
  • Outil simple clair et esthétique

Focus : dans nos centres ressourses

Inégalités en santé et VIH – Focus N° 2 – Juillet 2021

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Focus : L’événement

22ème congrès de la SFLS : Inégalités en santé et VIH

Ces dernières années, la prévention du VIH/sida a considérablement évolué. Un nouveau modèle préventif s’est imposé, qui met l’accent sur la complémentarité des approches comportementales et biomédicales : la  prévention diversifiée . Utilisation de préservatifs, stratégies de dépistage, traitement en prévention… Les individus ont désormais le choix des armes et composent leur propre prévention.

Les enjeux de la prévention diversifiée vont au-delà des questions de connaissance des outils, des dispositifs et de leur accessibilité. Ils impliquent deux défis majeurs : la  réduction des inégalités sociales de santé  et la fin des  discriminations  liées aux origines géographiques, au genre ou à l’orientation sexuelle qui influencent largement le comportement des individus. La prévention diversifiée ne peut être un succès que si le caractère socialement déterminé des comportements de santé est pris en considération, c’est-à-dire comme étant le produit de déterminants socio-économiques complexes, combinés qui plus est, aux effets délétères des différentes discriminations.

La crise liée au COVID-19 a mis en exergue les leçons à tirer de l’épidémie du sida : la nécessité de lutter contre les inégalités sociales de santé, d’articuler prévention, dépistage et soin, et de défendre les droits humains malgré l’urgence sanitaire.

Ce 22ème congrès de la Société Française de Lutte contre le Sida (SFLS) est l’occasion de s’interroger sur la place et le rôle des inégalités dans la  stratégie de lutte contre le VIH , et de chercher des solutions pour y remédier.

🔎 Le combat contre la Covid-19, comme le VIH, dépend d’une lutte contre les inégalités sociales de santé. Remaides, n° 112, 2020.

 Les personnes nées à l’étranger ont été plus durement touchées par la surmortalité entraînée par la Covid-19 que la population née en France. Cette injustice rappelle celle de la lutte contre le VIH. Cet article essaie de comprendre les mécanismes qui sont à l’œuvre pour expliquer de telles inégalités. 

🔎 Covid-19 et VIH/Sida : Histoires parrallèles, dynamiques croisées. IREPS ARA, 2020.

 La diffusion mondiale du SARS-CoV-2, virus responsable de la maladie « covid-19 », rappelle cette vision des « maladies fléaux », à l’instar du sida il y a quelques décennies. Cette histoire récente, mise en perspective avec l’épidémie actuelle, souligne les similitudes, parfois troublantes, mais aussi les différences entre les deux pandémies, amenant à s’interroger sur les leçons à en tirer et les réponses à y apporter. 

🔎 Les enjeux du VIH en 2020. CRIPS ARA, 2019.

 Les données françaises du VIH/sida, annoncées par Santé publique France en octobre 2019, font état d’une baisse des nouveaux diagnostics pour la première fois depuis 2010. Ces chiffres ne reflètent pourtant pas la situation dans toutes les régions, comme en Auvergne-Rhône-Alpes où l’épidémie n’a pas diminué. Beaucoup reste à faire dans les domaines sanitaires et sociaux pour espérer atteindre l’objectif de la Stratégie Nationale de Santé Sexuelle de mettre fin au VIH/sida en France en 2030. 

 » Les inégalités en matière de santé sont le fruit des déterminants sociaux de la santé, c’est-à-dire des conditions sociétales dans lesquelles les individus naissent, grandissent, vivent, travaillent et vieillissent. Ces déterminants englobent les expériences vécues dans les premières années de la vie, l’éducation, le statut économique, l’emploi, le travail décent, le logement et l’environnement, et l’efficacité des systèmes de prévention et de traitement des maladies. Nous sommes convaincus qu’il est essentiel d’agir sur ces déterminants, pour les groupes vulnérables et pour l’ensemble de la population, afin de créer des sociétés soucieuses de n’exclure personne, équitables, économiquement productives et en bonne santé. Considérer la santé et le bien-être comme des caractéristiques parmi les plus importantes d’une société prospère, juste et qui n’exclut personne, au XXIème siècle, va dans le sens de notre engagement en faveur des droits de l’homme aux niveaux national et international.  »
Déclaration politique de Rio sur les déterminants sociaux de la santé, 2011.

Focus : Les outils

Enjeux santé : Les déterminants de santé sous la loupe. Cultures & santé.

Cet outil d’animation a pour objectifs de prendre conscience de la multiplicité des facteurs qui influencent la santé, de cerner les relations qui existent entre ces facteurs et la santé, de développer les capacités ces facteurs, ainsi que d’identifier les responsabilités liées à la santé.

Public : jeunes ; adultes ; professionnels

Type d’outil : kit pédagogique

Les + de l’outil :
  • Outil téléchargeable gratuitement
  • Guide d’animation très complet
  • Facile à appréhender
  • Réflexion positive autour des leviers possibles pour améliorer la santé
  • Outil simple, clair et esthétique

Le virus du sida : Série pour comprendre. Santé Publique France.

Ce DVD contient 4 vidéos animées sur le VIH/Sida, simples à comprendre et conçues pour être accessibles à tous. Chaque vidéo aborde un thème : connaître le virus du sida ; comment il se transmet ; comment on s’en protège ; comment faire pour savoir si on l’a ou pas.

Public : migrants ; personnes en situation de précarité ; personnes en situation de handicap ; tout public

Type d’outil : vidéos

Les + de l’outil :
  • Vidéos disponibles sur DVD ou en ligne
  • Chaque vidéo est disponible en 4 versions : version classique, version sous-titrée, version en langue des signes française, version en audiodescription
  • Vidéos courtes et pédagogiques

VIH : Stop aux discriminations. Plate-forme Prévention Sida.

Jeu de coopération sur le VIH/sida et plus particulièrement sur les discriminations à l’encontre des personnes séropositives. Il permet de prévenir les violences liées à la séropositivité, aux questions de genre et d’orientation sexuelle, ainsi que d’améliorer les connaissances sur le VIH/sida et favoriser les comportements de réduction des risques.

Public : adolescents ; jeunes adultes

Type d’outil : jeu de plateau

Les + de l’outil :
  • Mises en situation sur 4 thèmes de jeu : éducation, vie sociale, santé et emploi
  • Guide pédagogique qui propose des informations générales sur le VIH/sida
  • Outil téléchargeable gratuitement

Cahier engagé : Lutte contre les discriminations et promotion de la santé sexuelle. CRIPS Ile-de-France.

Ce cahier d’activités traites des discriminations et de leurs impacts sur la santé physique, sexuelle et mentale des personnes concernées. Il permet de développer des connaissances en lien avec le VIH, les dépistages, les structures ressources, le plaisir et son rôle pour la santé.

Public : adolescents ; jeunes adultes

Type d’outil : recueil d’activités

Les + de l’outil :
  • Activités proposées sous la forme d’un « cahier de vacances » ludique
  • Permet de déconstruire les représentations
  • Outil téléchargeable gratuitement

Les I.S.T. – Infections Sexuellement Transmissibles. Santé BD.

Cette bande-dessinée propose des éléments d’information et de connaissance sur comment ne pas attraper une IST, comment ne pas la transmettre et comment se faire soigner. Cette fiche peut être complétée par d’autres fiches sur la thématique de la sexualité.

Public : jeunes adultes ; adultes ; personnes en situation de handicap

Type d’outil : guide

Les + de l’outil :
  • Document Facile à lire et à comprendre (FALC)
  • BD personnalisable avec le genre et les particularités du patient
  • Outil téléchargeable gratuitement

Focus : Dans nos centres ressources

La coéducation – Focus N°1 – Juin 2021

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Date de production : 11 juin 2021

Focus : L’événement

COLLOQUE « La coéducation : Un dialogue nécessaire pour la santé des jeunes adolescents »

Comment la  coéducation  peut-elle contribuer à la santé et au bien-être des adolescents de 11 à 15 ans ?

Si l’on définit la santé comme un état de bien-être à plusieurs facettes (physique, mental et social), alors le bien-être, à l’école et en dehors de l’école, apparaît comme un facteur de la santé des adolescents.

La coéducation est l’un des 7 facteurs qui permettent d’agir sur le  climat scolaire , défini comme « la construction du bien vivre et du bien-être pour les élèves et le personnel de l’école ». Enjeu au sein de l’école mais aussi en dehors de l’école, pendant les temps libres des jeunes, la coéducation suppose un  dialogue  entre les parents, les acteurs de l’éducation et les jeunes.

Peut-on relier  santé  et coéducation ? Y a-t-il des spécificités à parler de coéducation pour le public adolescent ? Ce colloque, organisé par l’IREPS ARA, est l’occasion d’éclairer ces questions sous différents angles et de l’enrichir à partir des retours d’expériences des intervenants et des participants.

🔎 Promotion de la santé à l’école : Agir sur le climat scolaire. La Santé en action, n° 445, 2018.

 A partir de témoignages, de recherches et d’expérimentations de politiques publiques, d’actions menées sur le terrain, ce dossier d’articles attire l’attention sur l’importance du climat scolaire en temps que déterminant de la santé et de la réussite des élèves. 

🔎 Coéducation et santé : Dispositifs dans et hors milieu scolaire. Education, Santé, Sociétés, vol. 3, n° 1, 2017.

 Les neuf articles proposés ici abordent les liens entre coéducation et santé à travers une double grille de lecture, celle des sciences de l’éducation (avec l’analyse de dispositifs) et celle de la sociologie (avec la mise en lumière des inégalités scolaires, sociales et de santé). 

« La coéducation peut être définie comme une forme d’éducation qui privilégie l’apprentissage en autonomie, par l’expérience collective et la collaboration. Elle ne se limite pas à l’interaction entre l’enfant et le média censé permettre l’apprentissage, mais s’appuie aussi sur l’émulation du groupe et prend en compte la situation d’apprentissage dans son ensemble. Le principe de coéducation met l’accent sur le rôle de chacun de ceux qui entourent un enfant dans le processus éducatif (parents, enseignants…). La coéducation est un processus interactif et collectif qui favorise la socialisation de l’enfant. »
(source : Universcience.fr)

Focus : Les outils

Climat scolaire. Collectif Canopé.  

Climat scolaire est un site web collaboratif dont l’objectif est le bien-être et la réussite de tous. Il rassemble des outils, des résultats de recherche, des expériences concrètes. 

Public : professionnels de l’éducation

Type d’outil : site Internet

Les + de l’outil : L’approche systémique du climat scolaire dans laquelle s’intègre la coéducation

La Malette des Parents. Ministère de l’éducation nationale de la jeunesse et des sports. 

Ce site est dédié aux parents et aux professionnels de l’éducation. Sur cet espace commun sont proposés des conseils, des ressources, des outils pour mieux comprendre les enjeux de l’Ecole et pour renforcer le lien entre les différents acteurs de la réussite scolaire de chaque enfant. Le dispositif propose notamment aux parents des élèves de CP et de 6ème des ateliers débats sur le sens et les enjeux de la scolarité de leur(s) enfant(s), ainsi que sur le fonctionnement de l’institution scolaire. 

Public : parents ; professionnels de l’éducation

Type d’outil : site Internet

Les + de l’outil :
  • Une partie « parents » (avec des fiches sur le fonctionnement de l’école et les contenus enseignés aux enfants) et une partie « pro » (avec des fiches conseils pour organiser les rencontres entre les familles et l’école) ;
  • Le guide méthodologique « Espace parents » pour les équipes éducatives ;
  • Une rubrique « bien-être » pour les parents (sommeil, alimentation, écrans…).

Relations école-familles : De la maternelle au lycée. Centre Alain Savary ; Institut Français de l’éducation.

Ce document rassemble des analyses, des ressources et des outils issus d’un séminaire « Relation école-familles » pour l’année 2016-2017. Chaque chapitre restitue un ou plusieurs témoignages et une partie des échanges au cours de la séance de séminaire, s’ensuit le regard du chercheur et une mise en perspective à partir de ses travaux.

Public : professionnels de l’éducation

Type d’outil : livret ressource pour l’action

Les + de l’outil :
  • L’analyse de pratiques professionnelles ;
  • Le chapitre consacré aux parents d’élève en situation de migration récente.

Photolangage : Les besoins psychosociaux de l’enfant entre 3 et 6 ans. UMONS ; CeRIS ; Sciences de la Famille. 

Ce photoexpression rassemble 36 illustrations représentant le quotidien de l’enfant et ses besoins fondamentaux (affectifs, cognitifs, sociaux). Cet outil, ainsi que le référentiel d’éducation familiale et les livrets d’activités sur les besoins de l’enfants, font partie du programme « Parlons ensemble d’éducation », mené en Belgique pour favoriser les relations entre l’école maternelle et les parents, favoriser leur action co-éducative et permet aux parents d’échanger leurs opinions quant à l’éducation de leur enfant au domicile.

Public : enfants de 2 à 6 ans ; parents

Type d’outil : photoexpression

Les + de l’outil :
  • Les illustrations attrayantes ;
  • L’outil est téléchargeable gratuitement ;
  • Permet aux parents de faire émerger leurs représentations, de prendre conscience et de verbaliser leur réflexion.

Alliance éducative parents professeurs : Fiches actions. ATD Quart Monde.

Ces fiches actions ont vocation à répondre au levier d’action « Relations école-parents : construire de nouvelles modalités de coopération avec les parents pour une école plus accueillante dans une perspective de coéducation ». Sont proposées 5 fiches :

  • « La rencontre individuelle » 
  • « Vers une autre forme de réunion de parents »
  • « Ateliers jeux »
  • « Classe ouverte »
  • « La fête des histoires »
Public : professeurs/enseignants de l’école ou du collège

Type d’outil : recueil de fiches-actions

Les + de l’outil :
  • Fiches claires et visuelles ;
  • Fiches récap sur la posture et la communication avec les parents ;
  • Les fiches ont été expérimentées dans plusieurs écoles et collèges d’Occitanie et évaluées positivement par les parents concernés.

Focus : Dans nos centres ressources